Los jóvenes como ciudadanos: una nueva hoja de ruta para los programas de educación ciudadana
En este artículo se exploran algunas de las implicaciones del reconocimiento de los jóvenes como ciudadanos para la educación ciudadana. El trabajo arranca exponiendo la concepción de los adolescentes como sujetos de derechos de participación. Posteriormente, se sintetizan algunas de las principales...
| Auteur principal: | |
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Espagnol |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Universidad Pontificia Comillas
2007
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| Dans: |
Miscelánea Comillas
Année: 2007, Volume: 65, Numéro: 126, Pages: 467-479 |
| Sujets non-standardisés: | B
participación juvenil
B Educación para la ciudadanía B derechos de la infancia y de la juventud |
| Accès en ligne: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Résumé: | En este artículo se exploran algunas de las implicaciones del reconocimiento de los jóvenes como ciudadanos para la educación ciudadana. El trabajo arranca exponiendo la concepción de los adolescentes como sujetos de derechos de participación. Posteriormente, se sintetizan algunas de las principales tendencias actuales de las prácticas ciudadanas juveniles. Por último se abordan cinco grandes procesos en los que se podría basar el diseño de programas de educación ciudadana: identidad, narrativa, posicionamiento, eficacia y decisión basada en el sentido ético y utópico. |
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| ISSN: | 2341-085X |
| Contient: | Enthalten in: Miscelánea Comillas
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