Los jóvenes como ciudadanos: una nueva hoja de ruta para los programas de educación ciudadana
En este artículo se exploran algunas de las implicaciones del reconocimiento de los jóvenes como ciudadanos para la educación ciudadana. El trabajo arranca exponiendo la concepción de los adolescentes como sujetos de derechos de participación. Posteriormente, se sintetizan algunas de las principales...
| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
| Γλώσσα: | Ισπανικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
Universidad Pontificia Comillas
2007
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| Στο/Στη: |
Miscelánea Comillas
Έτος: 2007, Τόμος: 65, Τεύχος: 126, Σελίδες: 467-479 |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
participación juvenil
B Educación para la ciudadanía B derechos de la infancia y de la juventud |
| Διαθέσιμο Online: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Σύνοψη: | En este artículo se exploran algunas de las implicaciones del reconocimiento de los jóvenes como ciudadanos para la educación ciudadana. El trabajo arranca exponiendo la concepción de los adolescentes como sujetos de derechos de participación. Posteriormente, se sintetizan algunas de las principales tendencias actuales de las prácticas ciudadanas juveniles. Por último se abordan cinco grandes procesos en los que se podría basar el diseño de programas de educación ciudadana: identidad, narrativa, posicionamiento, eficacia y decisión basada en el sentido ético y utópico. |
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| ISSN: | 2341-085X |
| Περιλαμβάνει: | Enthalten in: Miscelánea Comillas
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