Nicht unverständlich - aber unvollständig: Ein Modell zur Entwicklung von Lernaufgaben zur Förderung eines theologischen Argumentierens im evangelischen Religionsunterricht der gymnasialen Oberstufe
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2015
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| In: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Year: 2015, Volume: 67, Issue: 4, Pages: 337-345 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Religious instruction
/ Secondary school level
/ Publicity
/ Discourse
/ Participation
/ Argumantation
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| IxTheo Classification: | CC Christianity and Non-Christian religion; Inter-religious relations CG Christianity and Politics RF Christian education; catechetics |
| ISSN: | 1437-7160 |
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| Contains: | In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
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