Nicht unverständlich - aber unvollständig: Ein Modell zur Entwicklung von Lernaufgaben zur Förderung eines theologischen Argumentierens im evangelischen Religionsunterricht der gymnasialen Oberstufe
| Autor principal: | |
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| Tipo de documento: | Print Artículo |
| Lenguaje: | Alemán |
| Verificar disponibilidad: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Gargar...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publicado: |
De Gruyter
2015
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| En: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Año: 2015, Volumen: 67, Número: 4, Páginas: 337-345 |
| (Cadenas de) Palabra clave estándar: | B
Enseñanza religiosa
/ Nivel superior de la escuela secundaria
/ Esfera pública
/ Discurso
/ Participación
/ Argumentación
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| Clasificaciones IxTheo: | CC Cristianismo ; Religión no cristiana ; Relaciones inter-religiosas CG Cristianismo y política RF Catequética |
| ISSN: | 1437-7160 |
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| Obras secundarias: | In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
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