Nicht unverständlich - aber unvollständig: Ein Modell zur Entwicklung von Lernaufgaben zur Förderung eines theologischen Argumentierens im evangelischen Religionsunterricht der gymnasialen Oberstufe
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Τύπος μέσου: | Εκτύπωση Άρθρο |
| Γλώσσα: | Γερμανικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
De Gruyter
2015
|
| Στο/Στη: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Έτος: 2015, Τόμος: 67, Τεύχος: 4, Σελίδες: 337-345 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Θρησκευτικά (μάθημα)
/ Λύκειο
/ Δημοσιότητα
/ Λόγος
/ Συμμετοχή
/ Επιχειρηματολογία
|
| Σημειογραφίες IxTheo: | CC Χριστιανισμός και μη χριστιανικές θρησκείες, Διαθρησκειακές σχέσεις CG Χριστιανισμός και Πολιτική RF Χριστιανική θρησκευτική εκπαίδευση, Κατηχητική |
| ISSN: | 1437-7160 |
|---|---|
| Περιλαμβάνει: | In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
|