Der Berufsschulreligionsunterricht als Laboratorium heterogenitätsfähiger Religionspädagogik. Schulformbezogene Überlegungen zur Konfessionalität des Religionsunterrichts
Nowhere is religious pedagogy confronted with such a high degree of heterogeneity as in RE in vocational schools. Here, often students with various different worldviews and from different religions and denominations study together. How can it be possible in this context to conceptualize confessional...
| Auteur principal: | |
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
[2016]
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| Dans: |
Theo-Web
Année: 2016, Volume: 15, Numéro: 1, Pages: 141-152 |
| Classifications IxTheo: | CH Christianisme et société KBB Espace germanophone RF Pédagogie religieuse |
| Sujets non-standardisés: | B
Hétérogénéité
B Berufsschulreligionsunterricht B Confessionnalité |