Poster: Mose 4.0 – Konzeption einer digitalen Lernumgebung für den inklusiven Religionsunterricht
Wie können digitale Medien im inklusiven Religionsunterricht eingesetzt werden, um religiöse Kompetenzen bei allen Schüler*innen der Grundschule zu erweitern? Wie muss in diesem Zusammenhang eine digitale Lernumgebung konzipiert sein, die allen Schüler*innen die Möglichkeit gibt, sich mit dem Besond...
| Главный автор: | |
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| Формат: | Электронный ресурс Статья |
| Язык: | Немецкий |
| Проверить наличие: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Загрузка...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Опубликовано: |
2021
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| В: |
Theo-Web
Год: 2021, Том: 20, Выпуск: 2, Страницы: 171-175 |
| Нормированные ключевые слова (последовательности): | B
Оцифровка
/ Инклюзия (математика) (Социология)
/ Начальная школа
/ Педагогика религии
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| Индексация IxTheo: | RF Катехитика ZF Педагогика ZG Media studies; Digital media; Communication studies |
| Другие ключевые слова: | B
Exoduserzählung
B Инклюзия (математика) B digitale Lernumgebung B Оцифровка |
| Online-ссылка: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Итог: | Wie können digitale Medien im inklusiven Religionsunterricht eingesetzt werden, um religiöse Kompetenzen bei allen Schüler*innen der Grundschule zu erweitern? Wie muss in diesem Zusammenhang eine digitale Lernumgebung konzipiert sein, die allen Schüler*innen die Möglichkeit gibt, sich mit dem Besonderen der Exoduserzählung auseinanderzusetzen und eine Verknüpfung von Text- und Lebenswelt zu gewährleisten? Diese und weitere Fragen versucht das vorliegende Forschungsvorhaben zu klären, das empirisch begleitet eine digitale Lernumgebung für den inklusiven Religionsunterricht konzipiert. |
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| ISSN: | 1863-0502 |
| Второстепенные работы: | Enthalten in: Theo-Web
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.23770/tw0214 |