Die uneingelösten Potentiale von Inklusion: Inklusionstheoretische und religionspädagogische Betrachtungen zum Umgan mit Heterogenität - nicht nur an evangelischen Schulen

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Bibliographische Detailangaben
1. VerfasserIn: Witten, Ulrike 1982- (VerfasserIn)
Medienart: Druck Aufsatz
Sprache:Deutsch
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Veröffentlicht: Waxmann 2021
In: Pluralitätsfähigkeit evangelischer Schulen
Jahr: 2021, Seiten: 23-40