Zum Begriff >Nachhaltigkeit< im Philosophie- und Ethikunterricht
Ausgehend von Hans Jonas‘ Feststellung, dass ein Fortbestehen der Menschheit ohne Hinzunahme religiös motivierter Überlegungen möglicherweise nicht überzeugend zu begründen sei, stellt Johannes Abel die Frage nach der theoretischen Grundlage des Nachhaltigkeitsdiskurses in Ethik und Bildung. Wie er...
| Main Author: | |
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| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2023
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| In: |
»Wie hast Du’s mit den Religionen?«
Year: 2023, Pages: 154-163 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Sustainable development
/ Philosophy teaching
/ Ethics teaching
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| Summary: | Ausgehend von Hans Jonas‘ Feststellung, dass ein Fortbestehen der Menschheit ohne Hinzunahme religiös motivierter Überlegungen möglicherweise nicht überzeugend zu begründen sei, stellt Johannes Abel die Frage nach der theoretischen Grundlage des Nachhaltigkeitsdiskurses in Ethik und Bildung. Wie er in Auseinandersetzung mit Schelling, Nietzsche und Benatar plausibel macht, ist die Frage, ob eine Welt ohne Menschen gewollt werden kann, auch für viele Vertreter nihilistischer und antinatavistischer Positionen durchaus nicht eindeutig positiv zu beantworten – womit die legitimatorische Grundlage dafür, Nachhaltigkeit unter die im Ethikunterricht zu verfolgenden Bildungsziele einzureihen, brüchig wird. Abel deutet unter Verweis auf Kierkegaards Unterscheidung erster und zweiter Ethik eine Möglichkeit an, mit diesem Umstand im Zeitalter des Anthropozän argumentativ umzugehen. |
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| ISBN: | 9783959083003 |
| Contains: | Enthalten in: Forum für Didaktik der Philosophie und Ethik (11. : 2021 : Eichstätt), »Wie hast Du’s mit den Religionen?«
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