Interkulturelle Bildung durch schulische Mehrsprachigkeit. Über die integrative Kraft von Türkisch in einem bilingualen Sprachenprogramm einer Grundschule in Hannover
Intercultural communicative competency is solidly grounded in the foreign language subjects as the most important learning objective. The article argues that in immigrant societies migration induced multilingualism can be seen as an asset for both individuals and society alike. How multilingualism c...
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Электронный ресурс Статья |
| Язык: | Немецкий |
| Проверить наличие: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Загрузка...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Опубликовано: |
de Gruyter
[2016]
|
| В: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Год: 2016, Том: 68, Выпуск: 3, Страницы: 340-352 |
| Нормированные ключевые слова (последовательности): | B
Hannover
/ Межкультурное обучение
/ Двуязычность
/ Начальная школа
/ Турецкий (язык)
|
| Индексация IxTheo: | KBB Немецкоязычное пространство ZF Педагогика |
| Другие ключевые слова: | B
intercultural competencies
B transnationale Bildungsräume B Турецкий (язык) B intercultural learning B bilingualer Unterricht B Transnational education B bilingual education B Interkulturelle Bildung B Turkish |
| Online-ссылка: |
Presumably Free Access Volltext (Verlag) Volltext (doi) |