Halbierte Rationalität: oder: Wäre Schule ohne Erziehung möglich und wünschenswert?

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Autore principale: Schweitzer, Friedrich 1954- (Autore)
Tipo di documento: Stampa Articolo
Lingua:Tedesco
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Pubblicazione: Lucius & Lucius 1999
In: Ethik und Sozialwissenschaften
Anno: 1999, Volume: 10, Fascicolo: 3, Pagine: 450-451
informazioni sui diritti:InC 1.0
Descrizione
ISSN:0937-938X
Comprende:In: Ethik und Sozialwissenschaften