Heterogenität - Grenzbewusstsein - Differenzkompetenz: Der Inklusionsdiskurs in religionspädagogisch-theologischer Perspektive am Beispiel des exemplarischen Umgangs mit Schwerstbehinderung
| Auteur principal: | |
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| Type de support: | Imprimé Article |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
De Gruyter
2015
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| Dans: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Année: 2015, Volume: 67, Numéro: 3, Pages: 237-247 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Pédagogie des religions
/ Inclusion (Sociologie)
/ Pédagogie inclusive
/ Handicap lourd
/ Situation limite
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| Classifications IxTheo: | RF Pédagogie religieuse ZB Sociologie |
| ISSN: | 1437-7160 |
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| Contient: | In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
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