Pour une éthique de l'enseignement de l'Éthique et cultures religieuses (ECR)
Does the school curriculum of French-speaking Switzerland (Plan d'études romand) provide sufficient guidance for teachers to know how to teach ethics and religious cultures in an ethically correct way? A philosophical analysis of the central concepts of the intentions of the discipline makes cl...
| 1. VerfasserIn: | |
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| Medienart: | Elektronisch Aufsatz |
| Sprache: | Französisch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
[2015]
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| In: |
Zeitschrift für Religionskunde
Jahr: 2015, Band: 1, Seiten: 72-84 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Französische Schweiz
/ Religionsunterricht
/ Religion
/ Kulturelle Identität
/ Ethikunterricht
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| weitere Schlagwörter: | B
ECR
B Ethique de l'enseignement B Éthique et cultures religieuses |
| Online-Zugang: |
Volltext (kostenfrei) |
| Zusammenfassung: | Does the school curriculum of French-speaking Switzerland (Plan d'études romand) provide sufficient guidance for teachers to know how to teach ethics and religious cultures in an ethically correct way? A philosophical analysis of the central concepts of the intentions of the discipline makes clear the obligation to teach scientifically established knowledge, not to intrude on pupils' personal convictions, and to teach them how to arrive at a personal position on social issues. |
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| ISSN: | 2297-6469 |
| Enthält: | Enthalten in: Zeitschrift für Religionskunde
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.26034/fr.zfrk.2015.005 |
