Forming Judgements and Contributing to Debates: Religion and Contemporary Society
This essay explores the materials, assignments, and approaches of a lower-division introductory undergraduate course, Religion and Contemporary Society. Based on my experiences at the University of Colorado at Boulder, I propose that, with support, sustained engagement with theory enriches more trad...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Τύπος μέσου: | Ηλεκτρονική πηγή Άρθρο |
| Γλώσσα: | Αγγλικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
Brill
2017
|
| Στο/Στη: |
Method & theory in the study of religion
Έτος: 2017, Τόμος: 29, Τεύχος: 4/5, Σελίδες: 494-508 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
USA
/ Σπουδές θρησκειολογίας
/ Διδακτική δραστηριότητα
/ Θρησκεία (μοτίβο)
/ Θεωρία
|
| Σημειογραφίες IxTheo: | ΑΑ Θρησκειολογία AH Θρησκευτική Παιδαγωγική KBQ Βόρεια Αμερική ZF Παιδαγωγική |
| Άλλες λέξεις-κλειδιά: | B
Θρησκεία (μοτίβο)
theory
pedagogy
undergraduates
introductory course
religious literacy
|
| Διαθέσιμο Online: |
Πιθανολογούμενα δωρεάν πρόσβαση Volltext (Verlag) |
| Σύνοψη: | This essay explores the materials, assignments, and approaches of a lower-division introductory undergraduate course, Religion and Contemporary Society. Based on my experiences at the University of Colorado at Boulder, I propose that, with support, sustained engagement with theory enriches more traditional approaches by cultivating critical thinking skills and inviting undergraduate students to learn about and participate in ongoing conversations and debates in the academic study of religion. |
|---|---|
| ISSN: | 1570-0682 |
| Περιλαμβάνει: | In: Method & theory in the study of religion
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.1163/15700682-12341405 |