Zu Wort kommen: Narration als Zugang zum Thema Inklusion
Inklusion als Aufgabe des Zusammenlebens und -lernens von Menschen verschiedener Fähigkeiten, Kulturen, Geschlechtern, Religionen u.a. wird häufig aus der Außenperspektive untersucht, d.h. hinsichtlich struktureller Vorgaben, Bedingungen und Zielen. Narration als Schlüssel zur Inklusionsthematik läs...
| Main Author: | |
|---|---|
| Contributors: | ; |
| Format: | Electronic Book |
| Language: | German |
| Subito Delivery Service: | Order now. |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Stuttgart
W. Kohlhammer Verlag
2015
|
| In: | Year: 2015 |
| Reviews: | Zu Wort kommen. Narration als Zugang zum Thema Inklusion. Hrsg. unter Mitarbeit v. V. Burggraf u. K. Hanneken (2018) (Witten, Ulrike, 1982 -)
|
| Edition: | 1. Auflage |
| Series/Journal: | Behinderung - Theologie - Kirche
Band 9 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Inclusion (Sociology)
/ Narrativity
/ Religious education
/ Religious pedagogy
B Inclusion (Sociology) / Inclusive education |
| Further subjects: | B
Große Erzählungen
B Conference program 2014 (Dortmund) B Geschlechter B Subject didactics B Biblische Erzählungen B Electronic books B Subjektorientierung B Kulturen |
| Online Access: |
Volltext (Aggregator) Volltext (Verlag) |
| Parallel Edition: | Non-electronic
|
MARC
| LEADER | 00000cam a22000002 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 835582590 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20220701234929.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 180504s2015 gw |||||o 00| ||ger c | ||
| 020 | |a 9783170289109 |c : pdf |9 978-3-17-028910-9 | ||
| 020 | |a 9783170289123 |c : mobi |9 978-3-17-028912-3 | ||
| 020 | |a 9783170289116 |c : epub : 26.99 € |9 978-3-17-028911-6 | ||
| 035 | |a (DE-627)835582590 | ||
| 035 | |a (DE-576)502679468 | ||
| 035 | |a (DE-599)GBV835582590 | ||
| 035 | |a (EBP)020625790 | ||
| 035 | |a (EBL)4345862 | ||
| 035 | |a (EBR)11158892 | ||
| 035 | |a (EBC)EBC4345862 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
| 041 | |a ger | ||
| 044 | |c XA-DE | ||
| 050 | 0 | |a BV1471 -- .Z89 2015eb | |
| 072 | 7 | |a Sonderpädagogik, Heilpädagogik |2 bicssc | |
| 084 | |a 1 |2 ssgn | ||
| 084 | |a BQ 7310 |2 rvk |0 (DE-625)rvk/15599: | ||
| 084 | |a 11.69 |2 bkl | ||
| 084 | |a 71.70 |2 bkl | ||
| 084 | |a 11.79 |2 bkl | ||
| 100 | 1 | |0 (DE-588)13237269X |0 (DE-627)521913527 |0 (DE-576)18288354X |4 aut |a Eurich, Johannes |d 1962- | |
| 109 | |a Eurich, Johannes 1962- |a Eurich, J. 1962- | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Zu Wort kommen |b Narration als Zugang zum Thema Inklusion |
| 250 | |a 1. Auflage | ||
| 264 | 1 | |a Stuttgart |b W. Kohlhammer Verlag |c 2015 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource | ||
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Behinderung - Theologie - Kirche |v Band 9 | |
| 500 | |a Literaturangaben | ||
| 500 | |a "Der vorliegende Band geht auf die Tagung Es wird erzählt ... Zur Gestaltung von Inklusion als Narration vom 06.02. bis 07.02.2014 in Dortmund zurück, ..." - Vorwort | ||
| 520 | |a Inklusion als Aufgabe des Zusammenlebens und -lernens von Menschen verschiedener Fähigkeiten, Kulturen, Geschlechtern, Religionen u.a. wird häufig aus der Außenperspektive untersucht, d.h. hinsichtlich struktureller Vorgaben, Bedingungen und Zielen. Narration als Schlüssel zur Inklusionsthematik lässt dagegen die beteiligten Personen selbst zu Wort kommen: Kinder, Jugendliche und Erwachsene entfalten Selbstdarstellungen, die in Auseinandersetzung mit Menschen, Texten, Orten und Metaphern ihre Geschichte erzählen. Durch die Konfrontation der großen Erzählungen, wie denen der Religionen und Kulturen, mit den kleinen Erzählungen des Alltags werden so individuell gestaltete und geprägte Zugehörigkeiten bzw. Ausschlüsse sichtbar. Religionspädagogische, heil- und sonderpädagogische, erziehungs- und kunstwissenschaftliche sowie politikdidaktische Perspektiven fokussieren das zentrale inklusive Bildungsziel, verschiedene Weltsichten und Sprachformen sowie deren Interpretationen unterscheiden und für eigene Worte gebrauchen zu lernen. Dr. Katharina Kammeyer, Bergische Universität Wuppertal. Prof. Dr. Bert Roebben, TU Dortmund. Dr. Britta Baumert, Phoenix-Gymnasium Dortmund. | ||
| 520 | |a Inklusion als Aufgabe des Zusammenlebens und -lernens von Menschen verschiedener Fähigkeiten, Kulturen, Geschlechtern, Religionen u.a. wird häufig aus der Außenperspektive untersucht, d.h. hinsichtlich struktureller Vorgaben, Bedingungen und Zielen. Narration als Schlüssel zur Inklusionsthematik lässt dagegen die beteiligten Personen selbst zu Wort kommen: Kinder, Jugendliche und Erwachsene entfalten Selbstdarstellungen, die in Auseinandersetzung mit Menschen, Texten, Orten und Metaphern ihre Geschichte erzählen. Durch die Konfrontation der großen Erzählungen, wie denen der Religionen und Kulturen, mit den kleinen Erzählungen des Alltags werden so individuell gestaltete und geprägte Zugehörigkeiten bzw. Ausschlüsse sichtbar. Religionspädagogische, heil- und sonderpädagogische, erziehungs- und kunstwissenschaftliche sowie politikdidaktische Perspektiven fokussieren das zentrale inklusive Bildungsziel, verschiedene Weltsichten und Sprachformen sowie deren Interpretationen unterscheiden und für eigene Worte gebrauchen zu lernen. Dr. Katharina Kammeyer, Bergische Universität Wuppertal. Prof. Dr. Bert Roebben, TU Dortmund. Dr. Britta Baumert, Phoenix-Gymnasium Dortmund. | ||
| 650 | 4 | |a Geschlechter | |
| 650 | 4 | |a Kulturen | |
| 650 | 4 | |a Fachdidaktik | |
| 650 | 4 | |a Biblische Erzählungen | |
| 650 | 4 | |a Subjektorientierung | |
| 650 | 4 | |a Große Erzählungen | |
| 655 | 0 | |a Electronic books | |
| 655 | 7 | |a Konferenzschrift |y 2014 |z Dortmund |0 (DE-588)1071861417 |0 (DE-627)826484824 |0 (DE-576)433375485 |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |d s |0 (DE-588)4696474-5 |0 (DE-627)352687797 |0 (DE-576)215133838 |2 gnd |a Inklusion |g Soziologie |
| 689 | 0 | 1 | |d s |0 (DE-588)4379691-6 |0 (DE-627)185837425 |0 (DE-576)211821926 |2 gnd |a Narrativität |
| 689 | 0 | 2 | |d s |0 (DE-588)4177707-4 |0 (DE-627)104417633 |0 (DE-576)209979593 |2 gnd |a Religiöse Bildung |
| 689 | 0 | 3 | |d s |0 (DE-588)4049412-3 |0 (DE-627)10451681X |0 (DE-576)209081937 |2 gnd |a Religionspädagogik |
| 689 | 0 | |5 DE-101 | |
| 689 | 1 | 0 | |d s |0 (DE-588)4696474-5 |0 (DE-627)352687797 |0 (DE-576)215133838 |2 gnd |a Inklusion |g Soziologie |
| 689 | 1 | 1 | |d s |0 (DE-588)7693876-1 |0 (DE-627)620913444 |0 (DE-576)320604349 |2 gnd |a Inklusive Pädagogik |
| 689 | 1 | |5 (DE-627) | |
| 700 | 1 | |e HerausgeberIn |0 (DE-588)174157800 |0 (DE-627)699049520 |0 (DE-576)175127387 |4 edt |a Roebben, Bert |d 1962- | |
| 700 | 1 | |e HerausgeberIn |0 (DE-588)1047221187 |0 (DE-627)777861259 |0 (DE-576)393998134 |4 edt |a Baumert, Britta |d 1984- | |
| 776 | 1 | |z 9783170289093 | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |t Zu Wort kommen |b 1. Auflage |d Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2015 |h 189 Seiten |w (DE-627)813427991 |w (DE-576)426358961 |z 3170289098 |z 9783170289093 |k Non-Electronic |
| 787 | 0 | 8 | |i Rezensiert in |a Witten, Ulrike, 1982 - |t Zu Wort kommen. Narration als Zugang zum Thema Inklusion. Hrsg. unter Mitarbeit v. V. Burggraf u. K. Hanneken |d 2018 |w (DE-627)1798008742 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=4345862 |x Aggregator |3 Volltext |
| 856 | 4 | 0 | |u http://gbv.eblib.com/patron/FullRecord.aspx?p=4345862 |x Verlag |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-30-PQE | ||
| 936 | r | v | |a BQ 7310 |b Aufsatzsammlungen |k Theologie und Religionswissenschaften |k Evangelische Praktische Theologie |k Katechetik, Religionspädagogik, Gemeindepädagogik |k Religionspädagogik |k Aufsatzsammlungen |0 (DE-627)1272614530 |0 (DE-625)rvk/15599: |0 (DE-576)202614530 |
| 936 | b | k | |a 11.69 |j Systematische Theologie: Sonstiges |q SEPA |0 (DE-627)106419706 |
| 936 | b | k | |a 71.70 |j Behinderte |x Soziologie |q SEPA |0 (DE-627)10641836X |
| 936 | b | k | |a 11.79 |j Praktische Theologie: Sonstiges |q SEPA |0 (DE-627)106404024 |
| 951 | |a BO | ||
| ACO | |a 1 | ||
| ELC | |a 1 | ||
| ORI | |a SA-MARC-ixtheo_oa001.raw | ||
| STA | 0 | 0 | |a Inclusive education,Narrativity,Religious education,Religious learning,Religious culture,Religious pedagogy,Religious education,Subject didactics |
| STB | 0 | 0 | |a Didactique des disciplines,Narrativité,Pédagogie des religions,Pédagogie inclusive,Éducation religieuse,Culture religieuse,Culture religieuse |
| STC | 0 | 0 | |a Didáctica especializada,Formación religiosa,Narratividad,Pedagogía de la religión,Pedagogía inclusiva |
| STD | 0 | 0 | |a Didattica specialistica,Istruzione religiosa,Cultura religiosa,Cultura religiosa,Narratività,Pedagogia della religione,Pedagogia inclusiva |
| STE | 0 | 0 | |a 叙事性,学科教学论,专业教学论,宗教教育 |
| STF | 0 | 0 | |a 學科教學論,專業教學論,宗教教育,敍事性 |
| STG | 0 | 0 | |a Didática especializada,Formação religiosa,Narratividade,Pedagogia da religião,Pedagogia inclusiva |
| STH | 0 | 0 | |a Инклюзивное образование,Нарративность,Педагогика религии,Религиозное образование,Частная дидактика |
| STI | 0 | 0 | |a Αφηγηματικότητα,Θεματική διδακτική,Θρησκευτική εκπαίδευση,Θρησκευτική παιδαγωγική,Παιδαγωγική της ενσωμάτωσης |
| SYG | 0 | 0 | |a Soziale Inklusion , Soziale Inklusion , Inklusionspädagogik |
| TIM | |a 100020140101_100020141231 |b 2014 - 2014 | ||