"... dass alle eins seien: im Spannungsfeld von Exklusion und Inklusion
Inklusion ist eine gesellschaftliche Vision. Sie verbündet sich mit der Sehnsucht nach Gerechtigkeit und mit der Hoffnung auf eine umfassende menschliche Gemeinschaft und Kirche. Dieser Band greift den aktuellen Leitbegriff „Inklusion“ auf und zeigt innovative Perspektiven und Projekte für kirchlic...
| Körperschaft: | |
|---|---|
| Beteiligte: | ; ; |
| Medienart: | Elektronisch Buch |
| Sprache: | Deutsch |
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| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
Münster
Comenius-Institut
2013
|
| In: | Jahr: 2013 |
| Bände / Aufsätze: | Bände / Aufsätze anzeigen. |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Inklusive Pädagogik
/ Kirchliche Bildungsarbeit
B Religionspädagogik |
| weitere Schlagwörter: | B
Aufsatzsammlung
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| Online-Zugang: |
Volltext (Langzeitarchivierung Nationalbibliothek) Volltext (Resolving-System) |
| Parallele Ausgabe: | Erscheint auch als: „… dass alle eins seien“: |
| Zusammenfassung: | Inklusion ist eine gesellschaftliche Vision. Sie verbündet sich mit der Sehnsucht nach Gerechtigkeit und mit der Hoffnung auf eine umfassende menschliche Gemeinschaft und Kirche. Dieser Band greift den aktuellen Leitbegriff „Inklusion“ auf und zeigt innovative Perspektiven und Projekte für kirchliche, schulische und gesellschaftliche Prozesse auf. Die Dynamik von Inklusion und Exklusion wird aus biblischen, soziologischen und pädagogischen Perspektiven reflektiert. Psychologische und künstlerische Zugänge werden als Ressourcen erkennbar. Best-Practice-Modelle entfalten Handlungsmöglichkeiten für Gemeinde, Schule und Religionsunterricht. |
|---|---|
| Beschreibung: | Literaturangaben S. 256 |
| Physische Details: | Online-Ressource |
| ISBN: | 978-3-943410-05-1 |
| Persistent identifiers: | URN: urn:nbn:de:101:1-2014072410094 |
