Wie stehst du zu deiner Religion?: umfassende Materialien zum Thema Glaubensfragen und Glaubenskritik ; Jahrgangstufe 9 - 12 ; [Mit Kopiervorlagen ; Sekundarstufe]
Distanz, Gleichgültigkeit und offene Kritik gegenüber Religion im Allgemeinen und der eigenen Religion im Besonderen sind Einstellungen, die im Religionsunterricht eigentlich vorherrschend sind. Die Gründe, die hierfür meistens genannt werden, sind vielfältig. Und so sehr ein kritisches Bewusstsein...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Print Book |
| Language: | German |
| Subito Delivery Service: | Order now. |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
Donauwörth
Auer
2010
|
| In: | Year: 2010 |
| Edition: | 1. Aufl. |
| Series/Journal: | Auer macht Schule Sekundarstufe
|
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Christianity
/ Criticism
/ Catholic religious instruction
/ Secondary school level
B Religious instruction / Secondary school level / Secondary school level / Germany |
| Further subjects: | B
Secondary school level
B Teaching material B Church B Symbol B Discussion of Faith B Faith B Lehrmittel B Collection of tasks B Christianity B Religious instruction B Religiosity B Confession of faith B Decision of faith |
| Online Access: |
Auszug Table of Contents Seiten 8-10 |
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 626863546 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20251128224400.0 | ||
| 007 | tu | ||
| 008 | 100527s2010 gw ||||| 00| ||ger c | ||
| 015 | |a 10,N21 |2 dnb | ||
| 015 | |a 10,N21 |2 dnb | ||
| 016 | 7 | |a 1002745306 |2 DE-101 | |
| 020 | |a 9783403065562 |c geh. : EUR 18.90 (DE), EUR 18.90 (AT), sfr 32.90 (freier Pr.) |9 978-3-403-06556-2 | ||
| 024 | 3 | |a 9783403065562 | |
| 024 | 8 | |a 06556 |q Best.-Nr. | |
| 028 | 5 | 2 | |a 06556 |
| 035 | |a (DE-627)626863546 | ||
| 035 | |a (DE-576)324149220 | ||
| 035 | |a (DE-599)DNB1002745306 | ||
| 035 | |a (OCoLC)951274333 | ||
| 035 | |a (OCoLC)671341392 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
| 041 | |a ger | ||
| 044 | |c XA-DE-BY | ||
| 082 | 0 | |a S |q BSZ | |
| 082 | 0 | |a 268.433 | |
| 082 | 0 | |a 230 | |
| 082 | 0 | 4 | |a 230 |q DNB |
| 082 | 0 | 4 | |a S |
| 084 | |a 30 |2 ssgn | ||
| 084 | |a BU 4200 |q BVB |2 rvk |0 (DE-625)rvk/16896: | ||
| 084 | |a BU 2610 |2 rvk |0 (DE-625)rvk/16859: | ||
| 084 | |a f2013:0221 |2 isced | ||
| 084 | |a p2011:2 |2 isced | ||
| 084 | |a p2011:3 |2 isced | ||
| 090 | |a a | ||
| 100 | 1 | |0 (DE-588)14225147X |0 (DE-627)635532867 |0 (DE-576)271201177 |4 aut |a Wasmaier-Sailer, Margit |d 1975- | |
| 109 | |a Wasmaier-Sailer, Margit 1975- |a Sailer, Margit Wasmaier- 1975- |a Wasmaier, Margit 1975- | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Wie stehst du zu deiner Religion? |b umfassende Materialien zum Thema Glaubensfragen und Glaubenskritik ; Jahrgangstufe 9 - 12 ; [Mit Kopiervorlagen ; Sekundarstufe] |c Margit Wasmaier-Sailer |
| 250 | |a 1. Aufl. | ||
| 264 | 1 | |a Donauwörth |b Auer |c 2010 | |
| 300 | |a 65 S. |b Ill. |c 30 cm | ||
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a ohne Hilfsmittel zu benutzen |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Band |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Auer macht Schule |a Sekundarstufe | |
| 500 | |a Literatur- und Medienverz. S. 65 | ||
| 520 | |a Distanz, Gleichgültigkeit und offene Kritik gegenüber Religion im Allgemeinen und der eigenen Religion im Besonderen sind Einstellungen, die im Religionsunterricht eigentlich vorherrschend sind. Die Gründe, die hierfür meistens genannt werden, sind vielfältig. Und so sehr ein kritisches Bewusstsein unter Schülern zu fördern ist, so sehr solte man im Religionsunterricht angesichts dieser meist undifferenzierten Polemik gegenüber Kirche und Religion das Gespräch mit den Jugendlichen suchen und deren Verhältnis zu ihrer eigenen Religion bewusst reflektieren. In 13 methodisch sehr abwechslungsreichen Unterrichtsbausteinen mit ausführlichen Verlaufsplanungen und vielen didaktisch-methodischen Tipps soll ein Bewussteinsprozess darüber angestoßen werden, wie die Jugendlichen über ihre eigene Religion denken und reden, was ihnen an ihr wichtig ist oder kritikwürdig erscheint und wie ihre Religion in ihr Leben hineinwirkt. Anhand zahlreicher Quelltexte und Rechercheaufträge lernen die Schüler dabei neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zu überprüfen und kritisch zu betrachten. | ||
| 583 | 1 | |a Archivierung prüfen |c 20240324 |f DE-4165 |z 1 |2 pdager | |
| 601 | |a Religion | ||
| 650 | 4 | |a Kirche | |
| 650 | 4 | |a Christentum | |
| 650 | 4 | |a Glaubensentscheidung | |
| 650 | 4 | |a Glaube | |
| 650 | 4 | |a Glaubensbekenntnis | |
| 650 | 4 | |a Religionsunterricht | |
| 650 | 4 | |a Lehrmittel | |
| 650 | 4 | |a Sekundarstufe 2 | |
| 650 | 4 | |a Sekundarstufe 1 | |
| 650 | 4 | |a Symbol | |
| 650 | 4 | |a Religiosität | |
| 650 | 4 | |a Glaubensgespräch | |
| 655 | 7 | |a Aufgabensammlung |0 (DE-588)4143389-0 |0 (DE-627)105605913 |0 (DE-576)209725893 |2 gnd-content | |
| 655 | 7 | |a Lehr- und Lernressource |0 (DE-588)4074111-4 |0 (DE-627)104279885 |0 (DE-576)209192496 |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |d s |0 (DE-588)4010074-1 |0 (DE-627)104493933 |0 (DE-576)20888579X |2 gnd |a Christentum |
| 689 | 0 | 1 | |d s |0 (DE-588)4033229-9 |0 (DE-627)104137800 |0 (DE-576)209000694 |2 gnd |a Kritik |
| 689 | 0 | 2 | |d s |0 (DE-588)4073316-6 |0 (DE-627)106092642 |0 (DE-576)209190159 |2 gnd |a Katholischer Religionsunterricht |
| 689 | 0 | 3 | |d s |0 (DE-588)4077347-4 |0 (DE-627)106080458 |0 (DE-576)209204788 |2 gnd |a Sekundarstufe |
| 689 | 0 | |5 DE-101 | |
| 689 | 1 | 0 | |d s |0 (DE-588)4049422-6 |0 (DE-627)106187074 |0 (DE-576)209081996 |2 gnd |a Religionsunterricht |
| 689 | 1 | 1 | |d s |0 (DE-588)4054365-1 |0 (DE-627)106162993 |0 (DE-576)209108401 |2 gnd |a Sekundarstufe 1 |
| 689 | 1 | 2 | |d s |0 (DE-588)4054367-5 |0 (DE-627)106162985 |0 (DE-576)20910841X |2 gnd |a Sekundarstufe 2 |
| 689 | 1 | 3 | |d g |0 (DE-588)4011882-4 |0 (DE-627)104704861 |0 (DE-576)208896155 |2 gnd |a Deutschland |
| 689 | 1 | |5 (DE-627) | |
| 856 | 4 | 2 | |u http://www.auer-verlag.de/media/ntx/auer/sample/06556_Musterseite.pdf |m X:Auer |q application/pdf |3 Seiten 8-10 |
| 856 | 4 | 2 | |u http://www.auer-verlag.de/media/ntx/auer/livebook/06556_Livebook/book.html |m X:Auer |3 Auszug |
| 856 | 4 | 2 | |u https://www.gbv.de/dms/gei/626863546.pdf |m V:DE-601 |m B:DE-Bs78 |q pdf/application |3 Inhaltsverzeichnis |
| 935 | |a mteo | ||
| 935 | |i sf | ||
| 935 | |i Blocktest | ||
| 936 | r | v | |a BU 4200 |b Systematische Glaubensunterweisung |k Theologie und Religionswissenschaften |k Religionspädagogik und Katechetik |k Aufgaben und Inhalte der religiösen und christlichen Bildung und Erziehung |k Systematische Glaubensunterweisung |0 (DE-627)1270652478 |0 (DE-625)rvk/16896: |0 (DE-576)200652478 |
| 936 | r | v | |a BU 2610 |b Schulbücher für den katholischen Religionsunterricht an der Hauptschule (Sekundarstufe I, ab Erscheinungsjahr 2000) |k Theologie und Religionswissenschaften |k Religionspädagogik und Katechetik |k Erziehung, Religionsunterricht und Katechese Heranwachsender |k Schulbücher für den katholischen Religionsunterricht an der Hauptschule (Sekundarstufe I, ab Erscheinungsjahr 2000) |0 (DE-627)1328084124 |0 (DE-625)rvk/16859: |0 (DE-576)25808412X |
| 951 | |a BO | ||
| ELC | |b 1 | ||
| ORI | |a TA-MARC-ixtheo_oa001.raw | ||
| REF | |a Christliches Symbol | ||
| STA | 0 | 0 | |a Catholic religious instruction,Religious instruction,Christianity,Christian world view,World view,Christian ideology,Church,Church,Church,Church in literature,Confession of faith,Confession of faith,Creed,Profession of faith,Criticism,Criticism,Decision of faith,Discussion of Faith,Faith,Faith discussion,Faith,Faith,Belief in God,Germany,Germany,Germany,Germany,Germany,Germany,Germany,Germany,Germany,Germany,Germany,German Democratic Republic,Germany,Federal Republic of Germany,Germany,Germany,Soviet Occupation Zone,French Occupation Zone,Religiosity,Religious instruction,Religious didactics,Religion teaching,Religion,Secondary school level,School year,Class,Sekundarstufe,Secondary school level,Sekundarstufe,Lower secondary school level,School year,Class,Secondary school level,Upper secondary school level,Gymnasium,Sekundarstufe, 2,School year, 11-13,Symbol |
| STB | 0 | 0 | |a Allemagne,Allemagne,Christianisme,Christianisme,Critique,Critique,Dialogue sur la foi,Dispute religieuse,Dispute religieuse,Décision de foi,Enseignement de la religion,Enseignement de la religion catholique,Enseignement secondaire,Enseignement secondaire premier degré,Collège (France),Collège,Enseignement secondaire second degré,Lycée (France),Lycée,Foi,Foi,Profession de foi,Profession de foi,Credo,Symbole,Credo,Symbole,Credo (motif),Symbole,Credo,Symbole,Religiosité,Symbole,Église,Église |
| STC | 0 | 0 | |a Alemania,Alemania,Conversación sobre la fe,Credo,Credo,Cristianismo,Cristianismo,Cristiandad,Cristiandad,Cristiandad (Motivo),Cristiandad,Crítica,Crítica,Decisión de fe,Enseñanza religiosa,Enseñanza religiosa católica,Escuela secundaria,Fe,Fe,Iglesia,Iglesia,Nivel 1 de la escuela secundaria,Nivel 2 de la escuela secundaria,Religiosidad,Símbolo |
| STD | 0 | 0 | |a Chiesa,Chiesa,Cristianesimo,Cristianesimo,Critica,Critica,Decisione di fede,Dialogo sulla fede,Fede,Fede,Germania,Germania,Insegnamento della religione cattolica,Insegnamento della religione,Lezione di religione,Religione (materia),Lezione di religione,Religione,Professione di fede <motivo>,Professione di fede,Credo,Credo,Credo (motivo),Credo,Religiosità,Scuola secondaria,Scuola secondaria di primo grado,Scuola secondaria di secondo grado,Simbolo |
| STE | 0 | 0 | |a 中等教育阶段,信仰面谈,信仰讨论,信仰约谈,信念,信念,信心,信德,信心,信德,信经,信仰告白,基督教,基督教,基督教世界观,天主教宗教课程,天主教宗教教学,宗教性,宗教课程,宗教课,宗教教学,德国,德国,批评,批判,评论,教会,教会,象征,标记,记号 |
| STF | 0 | 0 | |a 中等教育階段,信仰面談,信仰討論,信仰約談,信念,信念,信心,信德,信心,信德,信經,信仰告白,基督教,基督教,基督教世界觀,天主教宗教課程,天主教宗教教學,宗教性,宗教課程,宗教課,宗教教學,德國,德國,批評,批判,評論,教會,教會,象徵,標記,記號 |
| STG | 0 | 0 | |a Alemanha,Alemanha,Conversa sobre a fé,Credo,Credo,Cristianismo,Cristianismo,Cristandade,Cristandade,Cristandade (Motivo),Cristandade,Crítica,Crítica,Decisão de fé,Ensino médio,Ensino religioso,Ensino religioso católico,Fé,Fé,Igreja,Igreja,Nível 1 do ensino médio,Nível 2 do ensino médio,Religiosidade,Símbolo |
| STH | 0 | 0 | |a Беседа о вере,Вера (мотив),Вера,Германия (мотив),Германия (ГДР, мотив),Критика (мотив),Критика,Преподавание католической религии,Преподавание религии,Признание веры (мотив),Признание веры,Религиозность,Решение о вере,Символ,Средняя школа,Средняя школа второй ступени,Средняя школа первой ступени,Христианство (мотив),Христианство,Церковь (мотив),Церковь |
| STI | 0 | 0 | |a Απόφαση πίστης,Γερμανία (μοτίβο),Γερμανία (ΛΔΓ, μοτίβο),Δευτεροβάθμια εκπαίδευση,Δευτεροβάθμια εκπαίδευση δεύτερου βαθμού,Δευτεροβάθμια εκπαίδευση πρώτου βαθμού,Διάλογος για την πίστη,Εκκλησία (μοτίβο),Εκκλησία,Θρησκευτικά (μάθημα),Θρησκευτικότητα,Καθολική διδασκαλία θρησκευτικών,Κριτική (μοτίβο),Κριτική,Ομολογία πίστης (μοτίβο),Ομολογία πίστης,Πίστη (μοτίβο),Πίστη,Σύμβολο,Χριστιανισμός (μοτίβο),Χριστιανισμός |
| SYE | 0 | 0 | |a Church,Christliche Kirche,Christliche Kirche,Ekklesia , Notre-Dame-de-l'Assomption,Ste-Trinité,Sainte-Trinité,Rosenberg-Kirche , Christianity,Christliche Mission,Missionierung,Christenheit,Christianitas,Christliche Religion,Christliche Weltanschauung , Glauben,Gottesglaube,Überzeugung , Glaubensformel,Ökumenisches Glaubensbekenntnis,Symbol,Symbolum,Bekenntnis , Glaubensunterweisung,Religionsdidaktik,Religionslehre , Schuljahr 11-13,Sekundarstufe II , Sekundarstufe I , Sinnbild,Symbole , Religiösität,Religiösität , Glaube |
| SYG | 0 | 0 | |a Christianity,Christliche Mission,Missionierung,Christenheit,Christianitas,Christliche Religion,Christliche Weltanschauung , Katholische Religionslehre , Secondary School,Sekundarbereich,Sekundarschule,Schuljahr 5-13,Schuljahr 5-12 , Glaubensunterweisung,Religionsdidaktik,Religionslehre , Sekundarstufe I , Schuljahr 11-13,Sekundarstufe II , BRD,Bundesrepublik Deutschland,DDR,Deutsche Demokratische Republik,Germany,Amerikanische Zone Deutschlands,BRD,Britische Zone Deutschlands,Bundesrepublik Deutschland,Französische Zone Deutschlands,Vereinigtes Wirtschaftsgebiet Deutschlands , Westzonen,Westliche Besatzungszonen,Trizone,Vereinigtes Wirtschaftsgebiet,Bizone,Verwaltung des Vereinigten Wirtschaftsgebietes,Französische Zone,Zone Française d'Occupation,Französische Besatzungszone,ZFO,Britische Zone,British occupation zone,Britische Besatzungszone,British Zone of Control,Britisches Kontrollgebiet,British Element,Britisches Element,Sowjetische Zone,Russische Zone,Sowjetische Besatzungszone,Russische Besatzungszone,Sowjetische Besatzungszone Deutschlands,Sowjetische Besatzungszone in Deutschland,Sowjetisch Besetzte Zone,Sowjetzone,Ostzone,SBZ,Länder,Westliche Bundesländer,Alte Bundesländer,Deutschland,Westdeutschland,Deutschland,Amerikanische Zone,American occupation zone,Amerikanische Besatzungszone,ABZ,United States Area of Control,Amerikanisches Kontrollgebiet,U.S. zone of occupation,United States Zone,U.S. Zone,US-Zone,Alemanha,Alemania,Allemagne,Almanija,Almāniyā,Bondsrepubliek Duitsland,BRD,BRD,Bundesrepublik Deutschland,Deutschland,Deutschland,Federal Republic of Germany,Förbundsrepubliken Tyskland,Förbundsrepublikken Tyskland,FRG,Germany,Németországi Szövetségi Kőztársaság,Niemiecka Republika Federalna Niemiecka Republika Federalna,NRF,Repubblica Federale di Germania,Republic of Germany,República Federal da Alemanha,República Federal de Alemania,Republik Federasi Djerman,Republika Federalna Niemiec,République Fédérale d'Allemagne,RFN,Saksan Liittotasavalta,Westdeutschland,Deutsche Demokratische Republik,DDR,Deutschland,German Democratic Republic,GDR,République Démocratique Allemande,RDA,Germanskaja Demokratičeskaja Respublika,Demokratičeskaja Respublika,Democratic Republic,Demokratische Republik,Niemiecka Republika Demokratyczna,NRD,Ǧumhūrīyat Almāniyā ad-Dīmuqrāṭīya,República Democrática Alemana,Saksan Demokraattisen Tasavallan,Repubblica Democratica Tedesca,Mitteldeutschland,Ostdeutschland,East Germany,Ostzone,Deutsche Länder,Germany,Heiliges Römisches Reich,Rheinbund,Deutscher Bund,Norddeutscher Bund,Deutsches Reich,Deutschland,Deutschland,BRD,Federal Republic of Germany,Republic of Germany,Allemagne,Ǧumhūrīyat Almāniyā al-Ittiḥādīya,Bundesrepublik Deutschland,BRD,Niemcy,République Fédérale d'Allemagne,Repubblica Federale di Germania,Germanija,Federativnaja Respublika Germanija,FRG,Deyizhi-Lianbang-Gongheguo,Östliche Bundesländer,Neue Bundesländer,Länder,Deutschland,Ostdeutschland,Deutschland,Deutschland |
| TIM | |a 100019901003_100020261231 |b 1990-10-03 - 2026 | ||
