O perfil do corpo docente nos programas de pós-graduação em ciência da religião brasileiros = Faculty profile in Brazilian graduate programs in the study of religion
Este artigo visa apresentar um panorama do perfil dos corpos docentes dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) em ciência da religião brasileiros, buscando mapear a formação dos profes-sores e instigar reflexões sobre a valorização dos cientistas da religião dentro de sua própria área de atuação. A met...
| Outros títulos: | Faculty profile in Brazilian graduate programs in the study of religion |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Tipo de documento: | Recurso Electrónico Artigo |
| Idioma: | Português |
| Verificar disponibilidade: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publicado em: |
2025
|
| Em: |
Rever
Ano: 2025, Volume: 25, Número: 1, Páginas: 234-247 |
| Outras palavras-chave: | B
Brazilian graduate programs
B Perfil docente B formação acadêmica B programas de pós-graduação brasileiros B Ciência da Religião B Faculty profile B study of religion |
| Acesso em linha: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Resumo: | Este artigo visa apresentar um panorama do perfil dos corpos docentes dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) em ciência da religião brasileiros, buscando mapear a formação dos profes-sores e instigar reflexões sobre a valorização dos cientistas da religião dentro de sua própria área de atuação. A metodologia utilizada envolveu a análise do perfil dos docentes permanentes dos PPGs, com base em levantamento dos currículos Lattes disponíveis nos sítios oficiais das instituições. Os dados revelaram uma predominância de professores formados em teologia e outras disciplinas das ciências humanas, em detrimento dos cientistas da religião, tanto em nível de graduação quanto de doutorado. As considerações finais ressaltam os desafios persistentes na inclusão dos cientistas da religião como docentes de seus próprios cursos, apontando para a necessidade de repensar os concursos dos programas de ciência da religião e promover mudanças para construir um ambiente profissional mais inclusivo e representativo para esses profissionais no Brasil. This article offers an overview of the faculty profiles within graduate programs in the study of religion in Brazil. It seeks to chart the educational background of these professors and to spur discussions on the value of scholars of religion in their field. The methodology employed involved analyzing the profiles of the permanent faculty in these programs, using a review of Lattes curricula available on the institutions' official websites. The findings indicate a dominance of faculty with backgrounds in theology and other humanities disciplines, overshadowing those explicitly trained in the study of religion. The concluding remarks address the ongoing challenges of integrating scholars of religion into faculty positions within their own disciplines. It calls for reevaluating the hiring processes for the study of religion programs and advocates for changes to foster a more inclusive and representative professional landscape for these scholars in Brazil. |
|---|---|
| ISSN: | 1677-1222 |
| Obras secundárias: | Enthalten in: Rever
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.23925/1677-1222.2025vol25i1a15 |
