Religioznoe obrazovanie v gosudarstvennych srednich školach: Teorija, metodologija i praktika. = Religious Education in Public Secondary Schools: Theory, Methodology and Praxis

Религиозное образование в государственных средних школах: Теория, методология и практика.

Religion, also in its educational dimension, is an essential component of contemporary society. The present article Religious Education in Public Secondary Schools: Theory, Methodology and Praxis is an attempt to define religious education in public secondary school context in connection to its theo...

Полное описание

Сохранить в:  
Библиографические подробности
Другие заглавия:Religious Education in Public Secondary Schools: Theory, Methodology and Praxis
Главный автор: Proshak, Vitaliy (Автор)
Формат: Электронный ресурс Статья
Язык:Русский
Английский
Проверить наличие: HBZ Gateway
Interlibrary Loan:Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany)
Опубликовано: 2018
В: Bogoslovskie razmyšlenija
Год: 2018, Том: 20, Страницы: 183-208
Другие ключевые слова:B Religija
B Confession
B School
B Obrazovanie
B Религия (мотив)
B Education
B State
B Konfessija
B Evropejskaja praktika religioznogo obrazovanija
B Škola
B Gosudarstvo
B European praxis in relation to religious education
Online-ссылка: Volltext (kostenfrei)
Volltext (kostenfrei)

MARC

LEADER 00000naa a22000002c 4500
001 1933630353
003 DE-627
005 20250820152147.0
007 cr uuu---uuuuu
008 250820s2018 xx |||||o 00| ||rus c
024 7 |a 10.29357/issn.2521-179X.2018.20.9  |2 doi 
035 |a (DE-627)1933630353 
035 |a (DE-599)KXP1933630353 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rda 
041 |a rus  |a eng 
084 |a 1  |2 ssgn 
100 1 |a Proshak, Vitaliy  |e VerfasserIn  |4 aut 
245 1 0 |6 880-01  |a Religioznoe obrazovanie v gosudarstvennych srednich školach: Teorija, metodologija i praktika.  |b  = Religious Education in Public Secondary Schools: Theory, Methodology and Praxis 
246 3 1 |a Religious Education in Public Secondary Schools: Theory, Methodology and Praxis 
264 1 |c 2018 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a Computermedien  |b c  |2 rdamedia 
338 |a Online-Ressource  |b cr  |2 rdacarrier 
520 |a Religion, also in its educational dimension, is an essential component of contemporary society. The present article Religious Education in Public Secondary Schools: Theory, Methodology and Praxis is an attempt to define religious education in public secondary school context in connection to its theory, methodology and praxis. An overview of the existing theories and methods of religious education is presented in the article on the base of the research works of Jeff Astley, Cok Bakker, Thomas H. Groom, Robert Jackson, Siebren Miedema, Gabriel Moran, John Sealey and others. The final part of the article introduces reader to a variety of praxis of religious education in Europe as described by Jean-Paul Willaime and Vitaliy V. Proshak. Analyzing European praxis in relation to religious education, author concludes that treatment of religious education by state could testify about democracy development of the state itself.In this article author uses the term ‘religious education’ in its inclusive definition that could be applicable to all confessional/ religious dimensions of education. The focus of the article is not on the religious/ confessional character or differences in education, but on the general theory, methodology and praxis in relation to religion and education in the context of secondary school. 
520 |a Statʹja predstavljaet popytku datʹ opredelenie religioznomu obrazovaniju v kontekste gosudarstvennoj srednej školy v svjazi s ego teoriej, metodologiej i praktikoj. Kratkij obzor suščestvujuščich teorij i metodov religioznogo obrazovanija predstavlen v statʹe na osnove issledovatelʹskich rabot Džeffa Astli, Koka Bakkera, Tomasa CH. Grjuma, Roberta Džeksona, Sibrena Midema, Gabriėlʹ Morana, Džona Sili i drugich. Zaključitelʹnaja častʹ statʹi znakomit čitatelja s različnymi praktikami religioznogo obrazovanija v Evrope, na osnovanii issledovanij, provedennych Žanom Polom Uillajmom i Vitaliem V. Prošakom. Analiziruja evropejskuju praktiku v otnošenii religioznogo obrazovanija, avtor prichodit k vyvodu, čto to, kak gosudarstvo otnositsja k voprosu religioznogo obrazovanija, možet svidetelʹstvovatʹ ob urovne razvitija demokratii v samom gosudarstve. V ėtoj statʹe avtor ispolʹzujut termin “religioznoe obrazovanie” vo vseobʺemljuščem opredelenii, kotoroe možet bytʹ primenimo ko vsem konfessionalʹnym / religioznym aspektam obrazovanija. Osnovnoe vnimanie v statʹe udeljaetsja ne religioznym / konfessionalʹnym različijam v obrazovanii, a obščej teorii, metodologii i praktiki v otnošenii religii i obrazovanija v kontekste srednej školy. 
520 |a Статья представляет попытку дать определение религиозному образованию в контексте государственной средней школы в связи с его теорией, методологией и практикой. Краткий обзор существующих теорий и методов религиозного образования представлен в статье на основе исследовательских работ Джеффа Астли, Кока Баккера, Томаса Х. Грюма, Роберта Джексона, Сибрена Мидема, Габриэль Морана, Джона Сили и других. Заключительная часть статьи знакомит читателя с различными практиками религиозного образования в Европе, на основании исследований, проведенных Жаном Полом Уиллаймом и Виталием В. Прошаком. Анализируя европейскую практику в отношении религиозного образования, автор приходит к выводу, что то, как государство относится к вопросу религиозного образования, может свидетельствовать об уровне развития демократии в самом государстве. В этой статье автор используют термин “религиозное образование” во всеобъемлющем определении, которое может быть применимо ко всем конфессиональным / религиозным аспектам образования. Основное внимание в статье уделяется не религиозным / конфессиональным различиям в образовании, а общей теории, методологии и практики в отношении религии и образования в контексте средней школы. 
650 4 |a Confession 
650 4 |a Education 
650 4 |a European praxis in relation to religious education 
650 4 |a Religion 
650 4 |a School 
650 4 |a State 
650 4 |6 880-01  |a Religija 
650 4 |6 880-02  |a Obrazovanie 
650 4 |6 880-03  |a Škola 
650 4 |6 880-04  |a Konfessija 
650 4 |6 880-05  |a Gosudarstvo 
650 4 |6 880-06  |a Evropejskaja praktika religioznogo obrazovanija 
773 0 8 |i Enthalten in  |t Bogoslovskie razmyšlenija  |d Lviv, Ukraine : Euro-Asian Accrediting Association, 2003  |g 20(2018), Seite 183-208  |h Online-Ressource  |w (DE-627)867641584  |w (DE-600)2868006-6  |w (DE-576)477002420  |x 2521-179X  |7 nnas 
773 1 8 |g volume:20  |g year:2018  |g pages:183-208 
856 4 0 |u http://reflections.eeit-edu.info/article/view/126955  |x Verlag  |z kostenfrei  |3 Volltext  |7 0 
856 4 0 |u https://doi.org/10.29357/issn.2521-179X.2018.20.9  |x Resolving-System  |z kostenfrei  |3 Volltext  |7 0 
880 1 0 |6 245-01/Cyrl  |a Религиозное образование в государственных средних школах: Теория, методология и практика. 
880 4 |6 650-01/Cyrl  |a Религия 
880 4 |6 650-02/Cyrl  |a Образование 
880 4 |6 650-03/Cyrl  |a Школа 
880 4 |6 650-04/Cyrl  |a Конфессия 
880 4 |6 650-05/Cyrl  |a Государство 
880 4 |6 650-06/Cyrl  |a Европейская практика религиозного образования 
951 |a AR 
ELC |a 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 4759226931 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1933630353 
LOK |0 005 20250820151119 
LOK |0 008 250820||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-Tue135  |c DE-627  |d DE-Tue135 
LOK |0 092   |o n 
LOK |0 852   |a DE-Tue135 
LOK |0 852 1  |9 00 
LOK |0 935   |a ixzs  |a ixzo  |a ixrk 
LOK |0 939   |a 20-08-25  |b l01 
OAS |a 1 
ORI |a SA-MARC-ixtheoa001.raw 
STA 0 0 |a Religion,Religions,Religion,Religion in literature 
STB 0 0 |a Religion,Religions,Religion 
STC 0 0 |a Religión,Religión,Religión 
STD 0 0 |a Religione,Religione,Religione 
STE 0 0 |a 宗教,宗教 
STF 0 0 |a 宗教,宗教 
STG 0 0 |a Religião,Religião 
STH 0 0 |a Религия (мотив),Религия 
STI 0 0 |a Θρησκεία (μοτίβο),Θρησκεία 
SYE 0 0 |a Religion,Mystik,Mythologie 

Схожие документы

больше