Obučenie - proval, ili uspech?
Обучение - провал, или успех?
Sutʹ zaključaetsja v tom, čto, buduči otvetstvennymi prepodavateljami bogoslovija, my ne možem vosprinimatʹ skrytyj učebnyj plan kak status%kvo, kotoryj razrušaet samu sutʹ našej celi. Složnaja zadača sostoit v tom, čtoby na soznatelʹnoe planirovanie skrytogo učebnogo plana tratitʹ ne menʹše vremeni...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | Recurso Electrónico Artigo |
| Idioma: | Russo |
| Verificar disponibilidade: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publicado em: |
2006
|
| Em: |
Bogoslovskie razmyšlenija
Ano: 2006, Volume: 7, Páginas: 64-83 |
| Outras palavras-chave: | B
Bogoslovskoe obrazovanie
B duchovnaja žiznʹ studentov B učebnyj plan |
| Acesso em linha: |
Volltext (kostenfrei) |
MARC
| LEADER | 00000caa a22000002c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1933377895 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20250913141847.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 250818s2006 xx |||||o 00| ||rus c | ||
| 035 | |a (DE-627)1933377895 | ||
| 035 | |a (DE-599)KXP1933377895 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
| 041 | |a rus | ||
| 084 | |a 1 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |6 880-01 |a Šau, Perri |e VerfasserIn |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |6 880-01 |a Obučenie - proval, ili uspech? |
| 264 | 1 | |c 2006 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a Sutʹ zaključaetsja v tom, čto, buduči otvetstvennymi prepodavateljami bogoslovija, my ne možem vosprinimatʹ skrytyj učebnyj plan kak status%kvo, kotoryj razrušaet samu sutʹ našej celi. Složnaja zadača sostoit v tom, čtoby na soznatelʹnoe planirovanie skrytogo učebnogo plana tratitʹ ne menʹše vremeni, čem na javnyj učebnyj plan, i, v častnosti, stremitʹsja k celostnomu mnogomernomu podchodu k obučeniju, kotoryj, edinstvenno, možet vyvesti nas na putʹ konstruirovanija učebnogo plana na naivysšem kačestvennom urovne. | ||
| 520 | |a Суть заключается в том, что, будучи ответственными преподавателями богословия, мы не можем воспринимать скрытый учебный план как статус%кво, который разрушает саму суть нашей цели. Сложная задача состоит в том, чтобы на сознательное планирование скрытого учебного плана тратить не меньше времени, чем на явный учебный план, и, в частности, стремиться к целостному многомерному подходу к обучению, который, единственно, может вывести нас на путь конструирования учебного плана на наивысшем качественном уровне. | ||
| 650 | 4 | |6 880-01 |a Bogoslovskoe obrazovanie | |
| 650 | 4 | |6 880-02 |a učebnyj plan | |
| 650 | 4 | |6 880-03 |a duchovnaja žiznʹ studentov | |
| 773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |t Bogoslovskie razmyšlenija |d Lviv, Ukraine : Euro-Asian Accrediting Association, 2003 |g 7(2006), Seite 64-83 |h Online-Ressource |w (DE-627)867641584 |w (DE-600)2868006-6 |w (DE-576)477002420 |x 2521-179X |7 nnas |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:7 |g year:2006 |g pages:64-83 |
| 856 | 4 | 0 | |u http://reflections.eeit-edu.info/article/view/76865 |x Verlag |z kostenfrei |3 Volltext |
| 880 | 1 | |6 100-01/Cyrl |a Шау, Перри |e VerfasserIn |4 aut | |
| 880 | 1 | 0 | |6 245-01/Cyrl |a Обучение - провал, или успех? |
| 880 | 4 | |6 650-01/Cyrl |a Богословское образование | |
| 880 | 4 | |6 650-02/Cyrl |a учебный план | |
| 880 | 4 | |6 650-03/Cyrl |a духовная жизнь студентов | |
| 951 | |a AR | ||
| ELC | |a 1 | ||
| LOK | |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 | ||
| LOK | |0 001 4758634769 | ||
| LOK | |0 003 DE-627 | ||
| LOK | |0 004 1933377895 | ||
| LOK | |0 005 20250818112626 | ||
| LOK | |0 008 250818||||||||||||||||ger||||||| | ||
| LOK | |0 040 |a DE-Tue135 |c DE-627 |d DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 092 |o n | ||
| LOK | |0 852 |a DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 852 1 |9 00 | ||
| LOK | |0 935 |a ixzs |a ixzo |a ixrk | ||
| OAS | |a 1 | ||
| ORI | |a TA-MARC-ixtheoa001.raw | ||
