Obučenie - proval, ili uspech?
Обучение - провал, или успех?
Sutʹ zaključaetsja v tom, čto, buduči otvetstvennymi prepodavateljami bogoslovija, my ne možem vosprinimatʹ skrytyj učebnyj plan kak status%kvo, kotoryj razrušaet samu sutʹ našej celi. Složnaja zadača sostoit v tom, čtoby na soznatelʹnoe planirovanie skrytogo učebnogo plana tratitʹ ne menʹše vremeni...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Russian |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2006
|
| In: |
Bogoslovskie razmyšlenija
Year: 2006, Volume: 7, Pages: 64-83 |
| Further subjects: | B
Bogoslovskoe obrazovanie
B duchovnaja žiznʹ studentov B učebnyj plan |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | Sutʹ zaključaetsja v tom, čto, buduči otvetstvennymi prepodavateljami bogoslovija, my ne možem vosprinimatʹ skrytyj učebnyj plan kak status%kvo, kotoryj razrušaet samu sutʹ našej celi. Složnaja zadača sostoit v tom, čtoby na soznatelʹnoe planirovanie skrytogo učebnogo plana tratitʹ ne menʹše vremeni, čem na javnyj učebnyj plan, i, v častnosti, stremitʹsja k celostnomu mnogomernomu podchodu k obučeniju, kotoryj, edinstvenno, možet vyvesti nas na putʹ konstruirovanija učebnogo plana na naivysšem kačestvennom urovne. Суть заключается в том, что, будучи ответственными преподавателями богословия, мы не можем воспринимать скрытый учебный план как статус%кво, который разрушает саму суть нашей цели. Сложная задача состоит в том, чтобы на сознательное планирование скрытого учебного плана тратить не меньше времени, чем на явный учебный план, и, в частности, стремиться к целостному многомерному подходу к обучению, который, единственно, может вывести нас на путь конструирования учебного плана на наивысшем качественном уровне. |
|---|---|
| ISSN: | 2521-179X |
| Contains: | Enthalten in: Bogoslovskie razmyšlenija
|
