Emanzipation: religionspädagogische Leitidee oder überholtes Ideal?
Welche Aktualität kommt dem emanzipatorischen Konzept innerhalb der Religionspädagogik noch zu? Der Beitrag versucht die historischen Linien von Kritik und Emanzipation aufzuspüren und das kritische, emanzipatorische Potenzial des Evangeliums positiv für die Religionspädagogik zu heben. So setzt er...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2020
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| In: |
Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik
Year: 2020, Pages: 139-162 |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Rights Information: | InC 1.0 |
| Parallel Edition: | Non-electronic
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| Summary: | Welche Aktualität kommt dem emanzipatorischen Konzept innerhalb der Religionspädagogik noch zu? Der Beitrag versucht die historischen Linien von Kritik und Emanzipation aufzuspüren und das kritische, emanzipatorische Potenzial des Evangeliums positiv für die Religionspädagogik zu heben. So setzt er den aktuellen Forderungen nach ‚Selbstoptimierung‘ eine Relecture des Emanzipationskonzeptes entgegen, um neu entstehende Machtzwänge identifizieren zu können und konturiert Kritik und Emanzipation als ständig neu zu entwerfendes Unterfangen, das als dynamisches Dauerprojekt nie abgeschlossen ist. |
|---|---|
| ISBN: | 9783658287597 |
| Contains: | Enthalten in: Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik
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| Persistent identifiers: | HDL: 10900/139291 |
