Empirische Bildungsforschung und schulische Qualitätsentwicklung: Forschungsbeiträge zur Didaktik des Religionsunterrichts zeigen Chancen und Grenzen eines neuen Paradigmas
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2004
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| In: |
Seminar
Year: 2004, Issue: 3, Pages: 136-144 |
| Rights Information: | InC 1.0 |
| ISSN: | 1431-2859 |
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| Contains: | Enthalten in: Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen, Seminar
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