Transformationsbildung, politische Bildung oder religiöse Bildung?: Feldvermessung und Literaturüberblick zum religionspädagogischen Diskurs um religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung
Der Beitrag beschäftigt sich mit dem religionspädagogischen Diskurs zu religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung (rBNE). Bedernas und Gärtners Ansätze zur rBNE haben sich als grundlegend für die Diskussion herausgestellt und bieten unterschiedliche Blickwinkel, wobei Bederna (2019) sich auf Tra...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2024
|
| In: |
Theo-Web
Year: 2024, Volume: 23, Issue: 1, Pages: 6-22 |
| Further subjects: | B
Political education
B Interdisciplinarity B Religious pedagogy B Religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung B Transformationsbildung |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | Der Beitrag beschäftigt sich mit dem religionspädagogischen Diskurs zu religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung (rBNE). Bedernas und Gärtners Ansätze zur rBNE haben sich als grundlegend für die Diskussion herausgestellt und bieten unterschiedliche Blickwinkel, wobei Bederna (2019) sich auf Transformationsbildung und Gärtner (2020a) sich auf politische Bildung fokussiert. Die im Anschluss entstandene Auseinandersetzung mit rBNE beschäftigt sich mit Themen wie dem Mehrwert der religiösen Perspektive für BNE, den Herausforderungen einer normativen rBNE, der praktische Umsetzung in religiösen Bildungskontexten sowie der Notwendigkeit interdisziplinärer Ansätze. Als Höhepunkt der Debatte um rBNE lässt sich die Verknüpfung der Konzepte von Bederna und Gärtner 2022 in Form von fünf Thesen beschreiben. Trotzdem besteht zu verschiedenen Themen noch ein Forschungsdesiderat. |
|---|---|
| ISSN: | 1863-0502 |
| Contains: | Enthalten in: Theo-Web
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.23770/tw0324 |
