Vom Schätzen zum Schützen – Umweltbewusstsein im Spiegel menschlicher Entwicklung
Allerorten liest man in der Fachliteratur, dass Bildung einer der Schlüssel zum klimabewussten Handeln sei. In der Folge findet sich "BNE" (Bildung für nachhaltige Entwicklung) in den curricularen Vorgaben der Lehrerausbildungsordnungen sowie den Lehrplänen aller Schularten als Querschnitt...
| Authors: | ; ; |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2024
|
| In: |
Pastoraltheologie
Year: 2024, Volume: 113, Issue: 10, Pages: 468-480 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Religious education
/ Elementary school
/ Creation
/ Environment
/ Climatic change
/ Future
/ Hope
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| IxTheo Classification: | NBD Doctrine of Creation NCG Environmental ethics; Creation ethics RF Christian education; catechetics |
| Online Access: |
Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Summary: | Allerorten liest man in der Fachliteratur, dass Bildung einer der Schlüssel zum klimabewussten Handeln sei. In der Folge findet sich "BNE" (Bildung für nachhaltige Entwicklung) in den curricularen Vorgaben der Lehrerausbildungsordnungen sowie den Lehrplänen aller Schularten als Querschnittsbereich, also als ein Ziel, zu dem alle Fächer auf je facheigene Weise beitragen sollen. Und so wundert es nicht, dass auch religiöse Bildung das ihrige dazu einzubringen gedenkt. Die Schnittflächen und Möglichkeiten scheinen auf den ersten Blick naheliegend und zahlreich. Ein differenzierter Blick in die Ausgangslagen und das themenspezifische Umfeld offenbart jedoch ein komplexes Bedingungsfeld, das der Artikel in interdisziplinärer Perspektive erschließt. |
|---|---|
| ISSN: | 2197-0823 |
| Contains: | Enthalten in: Pastoraltheologie
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.13109/path.2024.113.10.468 |
