AS POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA A TEOLOGIA = The possibilities and challenges of distance education for theology
A educação a distância, que a princípio era vista com desconfiança, nos últimos anos passou a ser considerada como um dos mais eficientes instrumentos de democratização do ensino superior. E, quando remetemos à teologia, o panorama é o mesmo. Nenhuma denominação religiosa, católica ou protestante, t...
| Subtitles: | The possibilities and challenges of distance education for theology |
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| Authors: | ; ; |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Portuguese |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2021
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| In: |
Estudos teológicos
Year: 2021, Volume: 61, Issue: 2, Pages: 368-386 |
| Further subjects: | B
Educação a distância
B Metodologias B Teologia B Autonomia |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | A educação a distância, que a princípio era vista com desconfiança, nos últimos anos passou a ser considerada como um dos mais eficientes instrumentos de democratização do ensino superior. E, quando remetemos à teologia, o panorama é o mesmo. Nenhuma denominação religiosa, católica ou protestante, teria condições financeiras de implementar e manter instituições de ensino presencial em todos os estados da federação. Todavia, a educação a distância não é uma solução mágica para o baixo acesso do brasileiro à educação superior. Para que seja de qualidade e produza profissionais formados com espírito crítico e autonomia, fazem-se necessários um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) sólido, profissionais formados e treinados em educação a distância, bem como enfrentar os desafios sociais e econômicos do país. O artigo é construído em três momentos, a saber, apresentação de um breve panorama histórico, características e metodologias da graduação em teologia à distância do Centro Universitário Internacional UNINTER, reconhecido com nota máxima (conceito 5) pelo Ministério da Educação; apresentação de alguns conceitos teóricos e percepções proativas para a educação a distância em teologia e, finalmente, os desafios e possibilidades para a teologia na modalidade educação a distância. Distance education, which at first was viewed with suspicion, in recent years has come to be considered as one of the most efficient instruments for the democratization of higher education. And, when we refer to theology, the panorama is the same. No religious denomination, Catholic or Protestant, would have the financial conditions to implement and maintain face-to-face teaching institutions in all the statesof the federation. However, distance education is not a magic solution for the low access of Brazilians to higher education. In order for it to be of quality and produce critically trained professionals, it is necessary to have a solid virtual learning environment (VLE), professionals trained in distance education, and to face the social and economic challenges of the country. The article is constructed in three moments, namely, presentation of a brief historical overview, characteristics and methodologiesof the distance undergraduate degree in theology at the UNINTER -International University Center, recognized with the highest grade (5) by the Ministry of Education; presentation of some theoretical concepts and proactive perceptions for distance education in theology and, finally, the challenges and possibilities for theology in distance education |
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| ISSN: | 2237-6461 |
| Contains: | Enthalten in: Estudos teológicos
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