Eine Didaktik des Herzens - Von der anthropologischen Einheit zur didaktischen Ganzheit in der Islamischen Religionspädagogik: eine begriffsanalytische Untersuchung des Begriffs des Herzens bei al-Ġazālī im Kitāb šarḥ ʿaǧāʾib al-qalb im Werk Iḥyāʾ ʿulūm ad-dīn
Die Untersuchung des Kitāb šarḥ ʿaǧāʾib al-qalb (Kapitel im Iḥyāʾ ʿulūm ad-dīn) von al-Gazālī, weist eine unmittelbar pädagogisch-philosophische und wissenschaftstheoretische Zielsetzung auf. Diese Abhandlung bietet eine besondere Gelegenheit, um religionspädagogische Konzepte aus historischer Persp...
| Main Author: | |
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| Corporate Authors: | ; |
| Format: | Print Book |
| Language: | German |
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| Published: |
Berlin Bruxelles Chennai Lausanne New York Oxford
Peter Lang
2024
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| In: |
Reihe für Osnabrücker Islamstudien (Band 50)
Year: 2024 |
| Series/Journal: | Reihe für Osnabrücker Islamstudien
Band 50 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Ġazzālī, Abū-Ḥāmid Muḥammad Ibn-Muḥammad al- 1058-1111, Iḥyāʾ ʿulūm ad-dīn
/ Koran
/ Heart
/ Concept of
/ Theological anthropology
/ Pedagogical anthropology
/ Teaching Islamic religion
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| Further subjects: | B
Thesis
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| Online Access: |
Inhaltstext (Publisher) Table of Contents (Publisher) |
| Summary: | Die Untersuchung des Kitāb šarḥ ʿaǧāʾib al-qalb (Kapitel im Iḥyāʾ ʿulūm ad-dīn) von al-Gazālī, weist eine unmittelbar pädagogisch-philosophische und wissenschaftstheoretische Zielsetzung auf. Diese Abhandlung bietet eine besondere Gelegenheit, um religionspädagogische Konzepte aus historischer Perspektive zu beleuchten und deren Relevanz für die heutige Zeit zu erforschen.Diese Arbeit zielt auf die Erschließung des theologisch-anthropologischen Menschenbilds und der religionspädagogischen Implikationen in der o. g. Quelle. Hierbei erfolgt zudem die umfassende Analyse des Herzbegriffs im Koran, welcher dem Herzkonzept al-Gazālīs gegenübergestellt wird. Ziel der Arbeit ist es, die Grundlagen einer theologisch-anthropologisch begründeten islamischen Religionspädagogik zu entwickeln. Die Untersuchung basiert auf der Prämisse, dass der Herzbegriff in al-Gazālīs Werk pädagogisch-anthropologische und religionspädagogische Implikationen aufweist, die zur Etablierung einer ganzheitlichen Theorie der Bildungs- und Erziehungspraxis beitragen können. |
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| Physical Description: | 375 Seiten, Illustrationen |
| ISBN: | 978-3-631-92504-1 |
