Ensino Religioso Confessional e Escola Pública: a Igreja Católica contra-ataca
A pergunta central desse artigo versa sobre as reações católicas ao ensino religioso não-confessional e a promoção do modelo confessional no recente estudo publicado pela Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB). Baseados em metodologia qualitativa, revisões documental e bibliográfica parcia...
| Auteurs: | ; ; |
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Portugais |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publié: |
2024
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| Dans: |
Plura, revista de estudos de religião
Année: 2024, Volume: 15, Numéro: 2, Pages: 59-80 |
| Sujets non-standardisés: | B
Ensino Religioso na BNCC
B CNBB B Ensino Religioso confessional |
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| Résumé: | A pergunta central desse artigo versa sobre as reações católicas ao ensino religioso não-confessional e a promoção do modelo confessional no recente estudo publicado pela Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB). Baseados em metodologia qualitativa, revisões documental e bibliográfica parciais, reconstruiremos, a partir de traços fundamentais, a atuação católica na esfera educacional, as lutas políticas que relativizam o modelo não-confessional de ensino religioso no Brasil. As querelas jurídicas que garantiram a permanência do ensino confessional na escola púbica são uma das brechas pelas quais a Igreja conseguiu organizar um contra-ataque à laicidade da educação pública, com a defesa da confessionalização do ensino religioso. Por fim, faremos uma análise do estudo católico em suas principais linhas e, em especial, sobre os problemas do ensino religioso confessional. |
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| ISSN: | 2179-0019 |
| Contient: | Enthalten in: Plura, revista de estudos de religião
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.29327/256659.15.2-8 |
