Glokalisierte Bildungswelten: Der Beitrag postkolonialer Kulturhermeneutik zur Bearbeitung weltweiter Konflikte im Religionsunterricht
Globale Konflikte bestimmen trotz ihrer Entfernung unseren Alltag mit und wirken auch in den Religionsunterricht hinein. Dieser Beitrag versucht zu skizzieren, was eine postkoloniale Kulturhermeneutik für die Bearbeitung globaler Konflikte im Religionsunterricht leisten kann. Im Vordergrund stehen n...
| Authors: | ; |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2024
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| In: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Year: 2024, Volume: 76, Issue: 3, Pages: 230-241 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Political conflict
/ Coping
/ Religious instruction
/ Postcolonialism
/ Hermeneutics
/ Complexity
/ Populism
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| IxTheo Classification: | AH Religious education NCD Political ethics RF Christian education; catechetics VB Hermeneutics; Philosophy ZC Politics in general |
| Further subjects: | B
Religious Education
B Populism B Postcolonialism B hermeneutics of culture B Kulturhermeneutik B Complexity B Religious pedagogy |
| Online Access: |
Presumably Free Access Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
