Religiöse Facetten des kulturellen Kapitals: religiöse Bildung als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit im Spiegel der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung der EKD
Dieser Beitrag zielt vor dem Hintergrund von Bourdieus Kapitaltheorie auf die Beantwortung der Frage, welche Faktoren sich ungleichheitsstiftend auf die wahrgenommene Wirksamkeit des Religionsunterrichts auswirken. Die Berechnung eines multiplen linearen Regressionsmodells zeigt, dass ein "reli...
| Main Author: | |
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| Contributors: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
2023
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| In: |
Theo-Web
Year: 2023, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 310-330 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Evangelische Kirche in Deutschland
/ 6. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung
/ Religious education
/ Cultural capital
/ Equal opportunity
/ Religious instruction
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| IxTheo Classification: | AD Sociology of religion; religious policy CH Christianity and Society KDD Protestant Church RF Christian education; catechetics |
| Further subjects: | B
Bourdieu
B Bildungsungleichheit B Konfessionslosigkeit B Religious instruction B religiöses Kapital |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | Dieser Beitrag zielt vor dem Hintergrund von Bourdieus Kapitaltheorie auf die Beantwortung der Frage, welche Faktoren sich ungleichheitsstiftend auf die wahrgenommene Wirksamkeit des Religionsunterrichts auswirken. Die Berechnung eines multiplen linearen Regressionsmodells zeigt, dass ein "religiöses Kapital" im Sinne von Konfessionszugehörigkeit, kindlicher Erfahrung mit Religion sowie kirchlicher Religiosität ein signifikanter Einflussfaktor ist. Gewicht gewinnen die Ergebnisse vor dem Sachverhalt, dass nicht allein konfessionsgebundene Schüler:innen den Religionsunterricht besuchen, sondern vielmehr die Zahl an nicht-religiös sozialisierten Kindern und an Konfessionslosen kontinuierlich steigt. |
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| ISSN: | 1863-0502 |
| Contains: | Enthalten in: Theo-Web
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.23770/tw0316 |