Empirie in der Gemeindepädagogik: Forschen - Interpretieren - Kommunizieren
Trotz vorliegender empirischer Studien, insbesondere aus dem Umfeld der Evangelischen Hochschulen, u. a. zur Professionstheorie, zu diakonisch- gemeindepädagogischen Ausbildungsgängen und zur Konfi-Arbeit kann man feststellen, dass empirische Forschung zur Gemeindepädagogik noch in den Kinderschuhen...
| Körperschaft: | |
|---|---|
| Beteiligte: | ; ; ; ; ; ; |
| Medienart: | Druck Buch |
| Sprache: | Deutsch |
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| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
Münster, Westf
Comenius-Institut
[2024]
|
| In: |
Religions- und gemeindepädagogische Perspektiven (Band 3)
Jahr: 2024 |
| Bände / Aufsätze: | Bände / Aufsätze anzeigen. |
| Schriftenreihe/Zeitschrift: | Religions- und gemeindepädagogische Perspektiven
Band 3 |
| weitere Schlagwörter: | B
Aufsatzsammlung
B Konferenzschrift |
| Online-Zugang: |
Inhaltsverzeichnis (Verlag) |
MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Empirie in der Gemeindepädagogik |b Forschen - Interpretieren - Kommunizieren |c Thomas Böhme, Desmond Bell, Gotthard Fermor, Ralf Fischer, Felicitas Held, Wolfgang Ilg, Christian Mulia, Stefan van der Hoeck (Hg.) |
| 264 | 1 | |a Münster, Westf |b Comenius-Institut |c [2024] | |
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| 300 | |a 195 Seiten |b Diagramme, Illustrationen |c 27 cm x 19 cm, 418 g | ||
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| 490 | 1 | |a Religions- und gemeindepädagogische Perspektiven |v Band 3 | |
| 520 | |a Trotz vorliegender empirischer Studien, insbesondere aus dem Umfeld der Evangelischen Hochschulen, u. a. zur Professionstheorie, zu diakonisch- gemeindepädagogischen Ausbildungsgängen und zur Konfi-Arbeit kann man feststellen, dass empirische Forschung zur Gemeindepädagogik noch in den Kinderschuhen steckt. Das 16. Gemeindepädagogische Symposium des Arbeitskreises Gemeindepädagogik e. V. hatte darum die „Empirie in der Gemeindepädagogik“ zum Gegenstand. In Vorträgen und Workshops ging es dort um die Bedeutung der Empirie für die gemeindepädagogische Wissenschaft sowie um die Frage, wie die Ergebnisse empirischer Forschung für die Praxis fruchtbar gemacht werden können und wie sich diese im Hochschulstudium und im Berufsprofil von Gemeindepädagog:innen niederschlagen. Der vorliegende Band versammelt Vorträge und Workshopbeiträge der Tagung ergänzt und erweitert um weitere Beiträge von Fachkolleg:innen. Er dokumentiert eine eindrückliche Dynamik quantitativer und qualitativer Studien im gemeindepädagogischen Kontext. | ||
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