The Interpretive Approach and Bridging the 'Theory-Practice Gap': Action Research with Student Teachers of Religious Education in England

Saved in:  
Bibliographic Details
Main Author: Everington, Judith (Author)
Format: Print Article
Language:English
Check availability: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: Routledge 2013
In: Religion in education
Year: 2013, Pages: 149-166

MARC

LEADER 00000caa a22000002 4500
001 188557360X
003 DE-627
005 20240412002312.0
007 tu
008 240411s2013 xx ||||| 00| ||eng c
020 |a 9780415659499 
035 |a (DE-627)188557360X 
035 |a (DE-599)KXP188557360X 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rda 
041 |a eng 
084 |a 1  |2 ssgn 
100 1 |e VerfasserIn  |0 (DE-588)1050016920  |0 (DE-627)783143591  |0 (DE-576)176195963  |4 aut  |a Everington, Judith 
109 |a Everington, Judith 
245 1 4 |a The Interpretive Approach and Bridging the 'Theory-Practice Gap'  |b Action Research with Student Teachers of Religious Education in England 
264 1 |c 2013 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
601 |a Interpretation 
601 |a Student 
601 |a England 
773 0 8 |i Enthalten in  |t Religion in education  |d New York, NY [u.a.] : Routledge, 2013  |g (2013), Seite 149-166  |h XIV, 220 S.  |w (DE-627)1602727686  |w (DE-576)381409619  |z 9780415659499  |7 nnnm 
773 1 8 |g year:2013  |g pages:149-166 
935 |a mteo 
951 |a AR 
ELC |b 1 
ITA |a 1  |t 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 451026836X 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 188557360X 
LOK |0 005 20240411032915 
LOK |0 008 240411||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 035   |a (DE-Tue135)1602727686_2013_149 
LOK |0 040   |a DE-Tue135  |c DE-627  |d DE-Tue135 
LOK |0 092   |o n 
LOK |0 852   |a DE-Tue135 
LOK |0 852 1  |9 00 
LOK |0 935   |a imwa  |a ixau  |a ixrk 
ORI |a TA-MARC-ixtheoa001.raw