L' urgence d'une critique des formes de vie
The critique of life forms, sparked both by fossil-fueled late-stage capitalism and the rare-metal-dependent digital order, has become a leitmotiv. But beyond alarming diagnoses, we are still lacking a serious reflection on the conditions that would allow us to escape the grip of the dominant model,...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | French |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2023
|
| In: |
Revue théologique de Louvain
Year: 2023, Volume: 54, Issue: 2, Pages: 210-240 |
| Online Access: |
Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Summary: | The critique of life forms, sparked both by fossil-fueled late-stage capitalism and the rare-metal-dependent digital order, has become a leitmotiv. But beyond alarming diagnoses, we are still lacking a serious reflection on the conditions that would allow us to escape the grip of the dominant model, one that goes beyond negativist strategies that reduce the issue to one of adding up local forms of resistance. In her rereading of Adorno, Rahel Jaeggi goes a step further by putting forward a hypothesis concerning the practical conditions of learning, one which would provide a real positive advancement with respect to the tools currently employed to resolve our problems. La critique des formes de vie, engendrées tant par le capitalisme tardif focalisé sur les énergies fossiles que par l’ordre numérique dépendant des métaux rares, est devenue un leitmotiv. Mais au-delà des diagnostics alarmistes, il manque une réflexion sur les conditions qui permettent d’échapper à l’emprise d’un modèle dominant et de dépasser la seule stratégie négativiste, trop souvent réduite à l’addition des résistances locales. En relisant Adorno, notamment, Rahel Jaeggi va plus loin, en avançant l’hypothèse de conditions pratiques d’apprentissage, permettant de nous déplacer positivement par rapport à ce qui nous semble a priori être en mesure de résoudre nos problèmes. |
|---|---|
| ISSN: | 1783-8401 |
| Contains: | Enthalten in: Revue théologique de Louvain
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.2143/RTL.54.2.3292107 |