Anamnetisches Theologisieren mit Kunst: ein Beitrag zur Kirchengeschichtsdidaktik
Welche Rolle spielen Geschichte und Erinnerung für die Identitätsbildung, und wie können Heranwachsende zur Mitgestaltung kollektiver Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft motiviert werden? Inwiefern kann der Religionsunterricht eine spezifische Perspektive für den Umgang mit Geschichte un...
| Auteur principal: | |
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| Collectivité auteur: | |
| Type de support: | Électronique Livre |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Kassel
Kassel University Press
[2019]
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| Dans: |
Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie (Band 40)
Année: 2019 |
| Collection/Revue: | Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie
Band 40 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Mémoire collective
/ Biografische Anamnese
/ Développement de l'Identité
/ Éducation esthétique
/ Théologie de la jeunesse
/ Histoire de l’Église
/ Enseignement de la religion
B Enseignement de la religion / Mémoire collective / Biografische Anamnese / Éducation artistique |
| Sujets non-standardisés: | B
Publication universitaire
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| Accès en ligne: |
Table des matières Literaturverzeichnis Volltext (kostenfrei) |
| Édition parallèle: | Non-électronique
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| Résumé: | Welche Rolle spielen Geschichte und Erinnerung für die Identitätsbildung, und wie können Heranwachsende zur Mitgestaltung kollektiver Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft motiviert werden? Inwiefern kann der Religionsunterricht eine spezifische Perspektive für den Umgang mit Geschichte und Erinnerung eröffnen, ohne dem Gesamt der Geschichte einen von Gott gewollten Sinn zuzuschreiben? Diesen Fragen widmet sich die vorliegende Arbeit. In Beschäftigung mit jüdischer und christlicher Erinnerungskultur und im Dialog mit Geschichtswissenschaft und Kunstdidaktik wird hierfür ein Konzept des anamnetischen Theologisierens mit Jugendlichen entfaltet. Ausgehend von der Reflexion des eigenen Umgangs mit Geschichte und Erinnerung sollen Schülerinnen und Schüler angeregt werden, sich gedanklich und gestalterisch mit dem biblischen Eingedenken in der Perspektive der Hoffnung auseinanderzusetzen. Das anamnetische Theologisieren will damit ein Scharnier zwischen Erfahrungslernen, biografischer Arbeit und Kirchengeschichtslernen im Religionsunterricht bilden. Anhand exemplarischer Lehr-/ Lernkarten werden abschließend konkrete Wege für ein anamnetisches Theologisieren mit Kunst aufgezeigt. |
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| Description: | Aktualisierte und gekürzte Habilitationsschrift |
| ISBN: | 3737606811 |