Anamnetisches Theologisieren mit Kunst: ein Beitrag zur Kirchengeschichtsdidaktik

Welche Rolle spielen Geschichte und Erinnerung für die Identitätsbildung, und wie können Heranwachsende zur Mitgestaltung kollektiver Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft motiviert werden? Inwiefern kann der Religionsunterricht eine spezifische Perspektive für den Umgang mit Geschichte un...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Konz, Britta 1972- (Συγγραφέας)
Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: Universität Kassel (Εκχωρητής βαθμού)
Τύπος μέσου: Ηλεκτρονική πηγή Βιβλίο
Γλώσσα:Γερμανικά
Έλεγχος διαθεσιμότητας: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Έκδοση: Kassel Kassel University Press [2019]
Στο/Στη: Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie (Band 40)
Έτος: 2019
Μονογραφική σειρά/Περιοδικό:Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie Band 40
Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών:B Συλλογική μνήμη (μοτίβο) / Biografische Anamnese / Ανάπτυξη της ταυτότητας / Αισθητική εκπαίδευση / Θεολογία για νέους / Εκκλησιαστική Ιστορία / Θρησκευτικά (μάθημα)
B Θρησκευτικά (μάθημα) / Συλλογική μνήμη (μοτίβο) / Biografische Anamnese / Καλλιτεχνική εκπαίδευση
Άλλες λέξεις-κλειδιά:B Διατριβή
Διαθέσιμο Online: Πϊνακας περιεχομένων
Literaturverzeichnis
Volltext (kostenfrei)
Παράλληλη έκδοση:Μη ηλεκτρονικά
Περιγραφή
Σύνοψη:Welche Rolle spielen Geschichte und Erinnerung für die Identitätsbildung, und wie können Heranwachsende zur Mitgestaltung kollektiver Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft motiviert werden? Inwiefern kann der Religionsunterricht eine spezifische Perspektive für den Umgang mit Geschichte und Erinnerung eröffnen, ohne dem Gesamt der Geschichte einen von Gott gewollten Sinn zuzuschreiben? Diesen Fragen widmet sich die vorliegende Arbeit. In Beschäftigung mit jüdischer und christlicher Erinnerungskultur und im Dialog mit Geschichtswissenschaft und Kunstdidaktik wird hierfür ein Konzept des anamnetischen Theologisierens mit Jugendlichen entfaltet. Ausgehend von der Reflexion des eigenen Umgangs mit Geschichte und Erinnerung sollen Schülerinnen und Schüler angeregt werden, sich gedanklich und gestalterisch mit dem biblischen Eingedenken in der Perspektive der Hoffnung auseinanderzusetzen. Das anamnetische Theologisieren will damit ein Scharnier zwischen Erfahrungslernen, biografischer Arbeit und Kirchengeschichtslernen im Religionsunterricht bilden. Anhand exemplarischer Lehr-/ Lernkarten werden abschließend konkrete Wege für ein anamnetisches Theologisieren mit Kunst aufgezeigt.
Περιγραφή τεκμηρίου:Aktualisierte und gekürzte Habilitationsschrift
ISBN:3737606811