Aquella fundación de la calle Santiago Nº 1
Al celebrar 50 años de la fundación de la Casa-escuela Santiago Uno (1971), el autor -ante otros cuatro de sus seis fundadores- recuerda y comenta tres aspectos: su dimensión escolapia como fundación de la Provincia de Castilla; aquel ambiente social, tras el concilio Vaticano II y el reciente mayo...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Spanish |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
2022
|
| In: |
Analecta calasanctiana
Year: 2022, Volume: 127, Pages: 29-36 |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | Al celebrar 50 años de la fundación de la Casa-escuela Santiago Uno (1971), el autor -ante otros cuatro de sus seis fundadores- recuerda y comenta tres aspectos: su dimensión escolapia como fundación de la Provincia de Castilla; aquel ambiente social, tras el concilio Vaticano II y el reciente mayo del 68, a solo 4 años de la muerte de Franco; y también la novedad pedagógica de la Casa, basada en los escritos de don Lorenzo Milani (1923-1967) y de su escuela en Barbiana (Florencia). Sobre lo escolapio anota las dificultades -y salidas- para un trabajo duradero con los pobres. En lo socio-cultural estima su vigor creativo o amortiguador. Y destaca en lo pedagógico su vínculo con la fe cristiana, desde una Teología de la educación muy necesaria hoy Upon celebrating the 50th anniversary of the foundation of Santiago One SchoolHouse(1971), the author -before other four of its founders- reminds and comments three aspects: its Piarist dimension as a foundation of the Castille Province; the social environment after Vatican Council II, the recent May of 68, just 4 years after the death of Franco, and also the pedagogical novelty of the House, based upon the writings of Mr. Lorenzo Milani (1923-1967) and his school in Barbiana (Florence). Regarding the Piarist, he stresses the diffi culties -and going out- for a lasting work with the poor. In the social-cultural level, he stresses its creative orcushion vigor. In the pedagogical level, he stresses its connection with the Christian faith, from a Theology of education, so necessary today. |
|---|---|
| Contains: | Enthalten in: Analecta calasanctiana
|