Von einer Phantom-Lehrkraft zum Mister-Islam: Explorative Studie zur Professionalität von Islamlehrkräften an staatlichen Schulen
Der Übergang des Islamunterrichts vom Modellversuch zum stetigen Lernangebot an staatlichen Schulen wird von einer Diskussion über Dimensionen, Strukturen und Prozesse pädagogischer Professionalität der Islamlehrkräfte begleitet. In dieser explorativen Studie geht das Autor:innenteam von der Profess...
| Autores principales: | ; ; |
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| Tipo de documento: | Electrónico Libro |
| Lenguaje: | Alemán |
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| Verificar disponibilidad: | HBZ Gateway |
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| Publicado: |
Weinheim Basel
Beltz Juventa
2023
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| En: | Año: 2023 |
| Edición: | 1. Auflage |
| (Cadenas de) Palabra clave estándar: | B
Enseñanza religiosa islámica
/ Profesor
/ Profesionalización
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| Otras palabras clave: | B
Enseñanza religiosa
B Erziehungswissenschaft B Profesor B Islamunterricht B Religión B Religionsunterricht Islam B Lehrkräfte Islamunterricht B Relisigionsunterricht staatliche Schule B Lehrkräfte B Profesionalización B Escuela |
| Acceso en línea: |
Cover (Publisher) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Parallel Edition: | No electrónico
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| Sumario: | Der Übergang des Islamunterrichts vom Modellversuch zum stetigen Lernangebot an staatlichen Schulen wird von einer Diskussion über Dimensionen, Strukturen und Prozesse pädagogischer Professionalität der Islamlehrkräfte begleitet. In dieser explorativen Studie geht das Autor:innenteam von der Professionalisierungsbedürftikeit der bisherigen Praxis aus und modelliert mithilfe der Grounded Theory strukturtheoretische Merkmale professionellen Lehrer:innenhandelns im Islamunterricht unter zwei Prozessaspekten: a) die reflexive Selbstverortung, b) die Orientierung am Mehrwert des Islamunterrichts für die Gesellschaft. |
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| Descripción Física: | 1 Online-Ressource (209 Seiten), Illustrationen |
| ISBN: | 978-3-7799-7482-6 |
