Kirchlich berufen - persönlich gefragt: religiöse Selbstpositionierung als Lehrkraft und die Vocatio
Der Artikel skizziert die Hauptfragestellungen sowie wesentliche Diskussionsbeiträge des Workshops "Kirchlich berufen - persönlich gefragt. Religiöse Selbstpositionierung als Lehrkraft", der im Rahmen der gemeinsamen Jahrestagung von GwR und AK Gemeindepädagogik 2022 stattfand. Dabei lieg...
| Autore principale: | |
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| Tipo di documento: | Elettronico Articolo |
| Lingua: | Tedesco |
| Verificare la disponibilità: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Pubblicazione: |
2022
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| In: |
Theo-Web
Anno: 2022, Volume: 21, Fascicolo: 2, Pagine: 164-171 |
| (sequenze di) soggetti normati: | B
Insegnante di religione evangelica
/ Vocazione
/ Posizionamento
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| Notazioni IxTheo: | KDD Chiesa evangelica RF Catechetica |
| Altre parole chiave: | B
Vocatio
B profession religious education teacher B Lehrkraft B Positionalität B Beruf Religionslehrer B Vocazione B Teacher B "Vocatio" B Positionality B Vocation |
| Accesso online: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Riepilogo: | Der Artikel skizziert die Hauptfragestellungen sowie wesentliche Diskussionsbeiträge des Workshops "Kirchlich berufen - persönlich gefragt. Religiöse Selbstpositionierung als Lehrkraft", der im Rahmen der gemeinsamen Jahrestagung von GwR und AK Gemeindepädagogik 2022 stattfand. Dabei liegt ein Schwerpunkt auf der Frage, welche Chancen, aber auch welche Herausforderungen die Vocatio für die religiöse Selbstpositionierung von Religionslehrkräften birgt. The article outlines the main questions as well as essential contributions to the discussion of the workshop "Called by the Church - Personally Asked. Religious selfpositioning as a teache"“ which took place within the framework of the joint annual conference of GwR and AK Gemeindepädagogik 2022. One focus is on the question of what opportunities, but also what challenges the "Vocatio" holds for the religious selfpositioning of teachers of religious education. |
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| ISSN: | 1863-0502 |
| Comprende: | Enthalten in: Theo-Web
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.23770/tw0254 |
