Los análisis sicométricos de los resultados educativos y su interpretación
The article deals with the actual needs of pedagogical research related to measurement and interpreting of the educational results. It is focused on amodern approach of testing through the Item Response Theory (IRT) and itsbasic models using the appropriate software.
| Autores principales: | ; ; |
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| Tipo de documento: | Electrónico Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Verificar disponibilidad: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publicado: |
2012
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| En: |
Miscelánea Comillas
Año: 2012, Volumen: 70, Número: 137, Páginas: 443-453 |
| Otras palabras clave: | B
Educación
B Teoría de la respuesta al item B Medida B Evaluación |
| Acceso en línea: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Sumario: | The article deals with the actual needs of pedagogical research related to measurement and interpreting of the educational results. It is focused on amodern approach of testing through the Item Response Theory (IRT) and itsbasic models using the appropriate software. El artículo pone sobre la mesa las necesidades actuales de la investigación pedagógica relacionadas con la medición y la interpretación de los resultados dela educación. Está orientado a un método moderno de evaluación mediante tests basado en la Teoría de la respuesta al ítem (IRT-Item Response Theory) y al usodel software que desarrolla sus modelos básicos. |
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| ISSN: | 2341-085X |
| Obras secundarias: | Enthalten in: Miscelánea Comillas
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