Sobre el concepto de juventud en el siglo XVIII y el orden en que se debe estudiar la filosofía
Pienso que este es el sentido de estos textos de Tomás sobre el orden enque se debe enseñar a los jóvenes la filosofía. El orden preciso en que se debe enseñar cada disciplina viene dado por el proceso natural de madurez de las personas. E igual que el campesino que aprovecha no solo la estación sin...
Main Author: | |
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Format: | Electronic Article |
Language: | Spanish |
Check availability: | HBZ Gateway |
Journals Online & Print: | |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Published: |
Universidad Pontificia Comillas
2006
|
In: |
Miscelánea Comillas
Year: 2006, Volume: 64, Issue: 125, Pages: 633-651 |
Further subjects: | B
Mitos
B Teología B Liberal arts B Sabiduría B Filosofía |
Online Access: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
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520 | |a Pienso que este es el sentido de estos textos de Tomás sobre el orden enque se debe enseñar a los jóvenes la filosofía. El orden preciso en que se debe enseñar cada disciplina viene dado por el proceso natural de madurez de las personas. E igual que el campesino que aprovecha no solo la estación sino que también la luna propicia para sembrar y cosechar, así también el docente debe abordar a sus estudiantes en el momento más propicio, que es el momento de la vida en que se deberían encontrar mejor dispuestos intelectualmente para aprender y asimilar una disciplina filosófica determinada. Pero esta madurez natural que predispone a las personas bastante tarde en sus vidas para un cierto tipo de reflexión, la pueden adquirir los jóvenes, antes de los 50 años, mediante el ejercicio de sus virtudes y el estudio constante. | ||
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