La comprensión del significado conceptual del texto bíblico: un análisis cognitivo de ידע
El problema del significado es fundamental para la hermenéutica bíblica. Como el significado de los pasajes individuales se compara con el tapiz del marco conceptual bíblico, para el lector es necesario ir más allá de la separación tradicional entre semántica y pragmática a fin de comprender el sign...
| Main Author: | |
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| Format: | Electronic Article |
| Language: | Spanish |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
River Plate Adventist University
2020
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| In: |
DavarLogos
Year: 2020, Volume: 19, Issue: 2, Pages: 1-36 |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | El problema del significado es fundamental para la hermenéutica bíblica. Como el significado de los pasajes individuales se compara con el tapiz del marco conceptual bíblico, para el lector es necesario ir más allá de la separación tradicional entre semántica y pragmática a fin de comprender el significado de un texto. La lingüística cognitiva proporciona los medios para conectar el marco conceptual de la Biblia con el marco conceptual del lector contemporáneo. El presente estudio demuestra la utilidad de tal enfoque al analizar la conceptualización de la formación de conocimiento teológico como se refleja en la unidad lingüística ידע , "conocer", en la Biblia Hebrea. Después de hacer una introducción a la lingüística cognitiva y a su aplicación en estudios bíblicos, el análisis bíblico sigue cuatro pasos para hacer un bosquejo del significado esquemático de CONOCER A DIOS. La unidad lingüística aquí analizada conceptualiza la conciencia humana encarnada del reino divino, por conocimiento de acciones reveladoras divinas, de acuerdo con un escenario prototípico. El estudio concluye con varias implicancias epistemológicas que describen un modelo mínimo de la formación de conocimiento teológico en la Biblia Hebrea., The problem of meaning is central to biblical hermeneutics. As the meaning of individual passages is profiled against the tapestry of the biblical conceptual framework, the reader needs to move beyond the traditional separation between semantics and pragmatics to grasp the meaning of a text. Cognitive linguistics offers the means to connect the conceptualframework of the Bible with the conceptual framework of the contemporary reader. The present study evinces the usefulness of such an approach by analyzing the conceptualization of theological knowledge formation as reflected by the linguistic unit ידע , "to know" in the Hebrew Bible. After introducing cognitive linguistics and its application in biblical studies, the cognitive analysis follows four steps to outline the schematic meaning of knowing god. The linguistic unit analyzed here conceptualizes the embodied human awareness of the divine realm by acquaintance with divine revelatory actions, ccording to a prototypical scenario. The study concludes with several epistemological implications that outline a minimal model of theological knowledge formation in the Hebrew Bible. |
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| ISSN: | 1853-9106 |
| Contains: | Enthalten in: DavarLogos
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