Intelligence divine, intelligence humaine : la philosophie comme éducation de l’âme selon Avicenne, Sohravardī et Mullā Ṣadrā
Nous avons, les années précédentes, analysé la fonction pédagogique et politique du guide spirituel, ce qui nous a conduit à rechercher comment concevoir l’éducation proposée par le philosophe, guide de la connaissance. Cette recherche nous permet de distinguer trois grandes formes de guidance philo...
| Main Author: | |
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| Format: | Electronic Article |
| Language: | French |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2017
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| In: |
Annuaire
Year: 2017, Volume: 124, Pages: 381-392 |
| Further subjects: | B
Philosophie en islam
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| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | Nous avons, les années précédentes, analysé la fonction pédagogique et politique du guide spirituel, ce qui nous a conduit à rechercher comment concevoir l’éducation proposée par le philosophe, guide de la connaissance. Cette recherche nous permet de distinguer trois grandes formes de guidance philosophique : la pédagogie scientifique et politique du philosophe adepte des doctrines péripatéticiennes (faylasûf), l’initiation à la sagesse illuminative (ishrāqī) exercée par le sage divinisé (ḥakīm), l’éducation de l’intellect par la gnose (ʽirfān), la formation du gnostique ou sage parfait (ʽārif). Les conférences, cette année, ont permis d’explorer les deux ensembles de considérations théoriques, distincts mais organiquement liés, qui sous-tendent ces figures de la direction philosophique, de l’éducation des âmes : la partie de la psychologie qui porte sur l’intelligence et l’intellection humaines et la partie de la théologie qui a pour sujet l’intelligence divine, la science que Dieu a de soi et de toute chose. |
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| ISSN: | 1969-6329 |
| Contains: | Enthalten in: École pratique des hautes études. Section des sciences religieuses, Annuaire
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.4000/asr.1655 |