Paul und Margarete Schneider: Grundwerte und Gewissen zwischen Kreuz und Hakenkreuz ; inklusive Arbeitshilfe für Religionsunterricht und Gemeindepädagogik
Die Arbeitshilfe bietet für Menschen ab 15 Jahren inklusive Ideen zu den Glaubenszeugen Paul und Margarete Schneider in der NS-Zeit. Ihrem Gewissen und ihrer persönlichen Überzeugung verpflichtet widerstanden sie der Menschenverachtung und dem Hass. Nach der Ermordung von Paul Schneider im Konzentra...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Print Book |
| Language: | German |
| Subito Delivery Service: | Order now. |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Stuttgart
PTZ
März 2022
|
| In: | Year: 2022 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Schneider, Paul 1897-1939
/ Schneider, Margarete 1904-2002
/ Biography
/ National Socialism
/ Resistance
/ Peace movement
/ Religious instruction
/ School year
/ School year
/ Inclusive education
B Schneider, Paul 1897-1939 / Schneider, Margarete 1904-2002 / Biography / National Socialism / Resistance / Peace movement / Inclusive education / Parish work |
| Further subjects: | B
Teaching material
B Lesson unit |
| Online Access: |
Inhaltsverzeichnis (Verlag) |
| Parallel Edition: | Electronic
|
| Summary: | Die Arbeitshilfe bietet für Menschen ab 15 Jahren inklusive Ideen zu den Glaubenszeugen Paul und Margarete Schneider in der NS-Zeit. Ihrem Gewissen und ihrer persönlichen Überzeugung verpflichtet widerstanden sie der Menschenverachtung und dem Hass. Nach der Ermordung von Paul Schneider im Konzentrationslager Buchenwald setzte sich Margarete Schneider im Ost-West-Konflikt der Nachkriegszeit für Versöhnung, Abrüstung und Frieden ein. Dies sind Themen, die gegenwärtig für die Zukunft richtungsweisend sind und einer kritischen Reflexion der Vergangenheit bedürfen. Die Lernenden setzen sich in sieben Bausteinen und einer fünfteiligen materialgestützten Geschichtenpräsentation mit Wertekonflikten zwischen Kreuz und Hakenkreuz auseinander. Dabei erhalten sie aktivierende, nach unterschiedlichen Zugangs- und Aneignungsformen differenzierte Angebote. |
|---|