La comprensión dialógica de la liturgia. Iter magisterial y hermenéutica intertextual

Sacrosanctum Concilium 33 ofrece una visión de la liturgia como un diálogo entre Diosy su pueblo, ligado a su dimensión didáctica. A partir de ahí el Magisterio de la Iglesiaha desarrollado una reflexión sobre la perspectiva dialógica hasta convertirla en clave decomprensión de toda acción litúrgica...

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Bibliographic Details
Main Author: RUBIO SADIA, JUAN PABLO (Author)
Format: Electronic Article
Language:Spanish
Check availability: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: Ed. Pontificia Univ. Gregoriana 2020
In: Gregorianum
Year: 2020, Volume: 101, Issue: 2, Pages: 339-362
Further subjects:B Liturgia
B hermenéutica intertextual
B Encuentro
B Magisterio de la Iglesia
B Diálogo
Online Access: Volltext (lizenzpflichtig)
Parallel Edition:Non-electronic

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520 |a Sacrosanctum Concilium 33 ofrece una visión de la liturgia como un diálogo entre Diosy su pueblo, ligado a su dimensión didáctica. A partir de ahí el Magisterio de la Iglesiaha desarrollado una reflexión sobre la perspectiva dialógica hasta convertirla en clave decomprensión de toda acción litúrgica. El estudio teológico de las formulaciones magisteriales llevado a cabo en este artículo, desde el Vaticano II hasta Evangelii Gaudium, aplica una doble hermenéutica, textual e intertextual, que considera tanto el Sitz im Leben de cada enunciado, como su interpretación a la luz de otros documentos. De este modo, la evolución de esta línea de pensamiento es caracterizada como un «giro dialógico», que lejos de oponerse a otros enfoques, como el cultual y el pedagógico, los fundamenta y enriquece. 
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