La comprensión dialógica de la liturgia. Iter magisterial y hermenéutica intertextual
Sacrosanctum Concilium 33 ofrece una visión de la liturgia como un diálogo entre Diosy su pueblo, ligado a su dimensión didáctica. A partir de ahí el Magisterio de la Iglesiaha desarrollado una reflexión sobre la perspectiva dialógica hasta convertirla en clave decomprensión de toda acción litúrgica...
| Main Author: | |
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| Format: | Electronic Article |
| Language: | Spanish |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Ed. Pontificia Univ. Gregoriana
2020
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| In: |
Gregorianum
Year: 2020, Volume: 101, Issue: 2, Pages: 339-362 |
| Further subjects: | B
Liturgia
B hermenéutica intertextual B Encuentro B Magisterio de la Iglesia B Diálogo |
| Online Access: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Parallel Edition: | Non-electronic
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| Summary: | Sacrosanctum Concilium 33 ofrece una visión de la liturgia como un diálogo entre Diosy su pueblo, ligado a su dimensión didáctica. A partir de ahí el Magisterio de la Iglesiaha desarrollado una reflexión sobre la perspectiva dialógica hasta convertirla en clave decomprensión de toda acción litúrgica. El estudio teológico de las formulaciones magisteriales llevado a cabo en este artículo, desde el Vaticano II hasta Evangelii Gaudium, aplica una doble hermenéutica, textual e intertextual, que considera tanto el Sitz im Leben de cada enunciado, como su interpretación a la luz de otros documentos. De este modo, la evolución de esta línea de pensamiento es caracterizada como un «giro dialógico», que lejos de oponerse a otros enfoques, como el cultual y el pedagógico, los fundamenta y enriquece. |
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| Contains: | Enthalten in: Gregorianum
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