Diversidade cultural religiosa e formação de docentes de ensino religioso na FURB/SC: Tecendo cartografias = Religious cultural diversity and formation for teachers of religious education in FURB / SC : weaving cartographies
Desde a década de oitenta, vem ocorrendo uma ampla discussão que culminou na reforma do sistema educativo brasileiro numa perspectiva organizativa e curricular, com a promulgação da LDBEN 9394/96, atingindo de forma substancial o processo de formação de docentes de todas as áreas de ensino. A partir...
| Другие заглавия: | Religious cultural diversity and formation for teachers of religious education in FURB / SC |
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| Формат: | Электронный ресурс Статья |
| Язык: | Португальский |
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| Опубликовано: |
2012
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| В: |
Numen
Год: 2012, Том: 15, Выпуск: 2, Страницы: 457-481 |
| Другие ключевые слова: | B
Religious Diversity
B Graduation of Teachers B Religious Studies B Diversidade Religiosa B Ensino Religioso B História B History B Diferenças B Differences B Formação Docente |
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| Итог: | Desde a década de oitenta, vem ocorrendo uma ampla discussão que culminou na reforma do sistema educativo brasileiro numa perspectiva organizativa e curricular, com a promulgação da LDBEN 9394/96, atingindo de forma substancial o processo de formação de docentes de todas as áreas de ensino. A partir da promulgação da alteração do artigo 33 da LDBEN 9.394/96, mediante a Lei n. 9.475/97, a formação de docentes para a disciplina de Ensino Religioso na Educação Fundamental tem se constituído em foco de interesse, discussão e pesquisa em âmbito nacional, envolvendo a comunidade acadêmica, os sistemas de ensino e a sociedade civil. O presente texto busca compartilhar os registros de uma proposta/ação de formação inicial para a área de conhecimento de Ensino Religioso em desenvolvimento há mais de uma década na Universidade Regional de Blumenau, Estado de Santa Catarina, Brasil. O traço delineado busca sinalizar contribuições, desafios e perspectivas no tocante à temática da diversidade religiosa e formação de docentes em nível nacional. Since the 1980's, there has been an ample discussion, which culminated in the Brazilian Education System reform in a curricular and organizational perspective, with the promulgation of LDBEN 9394/96, affecting, in a substantial way, the process of educational background of teachers in all areas of teaching. Starting at the promulgation of the changes in article 33 LDBEN 9394/96, facing Law n. 9475/97, the preparation of teachers for the disciplines Religious Studies and Junior School has been a point of interest, discussion and research all over the country, involving the academic community, the teaching systems and civil society. The present text aims to share the registers of a proposal / action of preparation for the area of knowledge in Religious Studies in development for over a decade at “Universidade Regional de Blumenau, State of Santa Catarina, Brasil”. The line drawn signals contributions, challenges and perspectives when discussing religious diversity and graduation of teachers nationwide. |
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| ISSN: | 2236-6296 |
| Второстепенные работы: | Enthalten in: Numen
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