O ensino religioso a partir de uma abordagem pedagógica e epistemológica
O presente trabalho reflete a oferta dos cursos de especialização em Ensino Religioso e teve como objetivo verificar os pressupostos epistemológico e pedagógico na construção de um determinado curso de pós-graduação. A partir desses pressupostos procuramos relacionar a produção dos alunos desse curs...
| 主要作者: | |
|---|---|
| 其他作者: | ; |
| 格式: | 電子 Article |
| 語言: | Portuguese |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | 載入...
|
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| 出版: |
2012
|
| In: |
Ciências da religião história e sociedade
Year: 2012, 卷: 10, 發布: 1, Pages: 203-218 |
| Further subjects: | B
Epistemologia
B formação de professores B Ensino Religioso B transposição pedagógica B produção do conhecimento |
| 在線閱讀: |
Volltext (kostenfrei) |
| 總結: | O presente trabalho reflete a oferta dos cursos de especialização em Ensino Religioso e teve como objetivo verificar os pressupostos epistemológico e pedagógico na construção de um determinado curso de pós-graduação. A partir desses pressupostos procuramos relacionar a produção dos alunos desse curso e a articulação que estabeleceram entre o conhecimento científico e os saberes escolares. A pesquisa teve como base o currículo de um curso de fundamento e metodologia de Ensino Religioso a distância e a produção de textos e artigos de alunos. Propor e discutir características pedagógicas para Ensino Religioso significa analisar e compreender essa disciplina no conjunto de teorias da educação e pensar na formação dos docentes. Verificou-se que há uma apropriação do discurso, mas não dos conceitos, e que os alunos não conseguem fazer a transposição pedagógica. Na formação de professores essa transposição é necessária, pois é essa expertise que se exige do educador |
|---|---|
| ISSN: | 1980-9425 |
| Contains: | Enthalten in: Ciências da religião história e sociedade
|