Diakonisches Lernen als Demokratiebildung?
Dieser Artikel argumentiert, dass aufgrund gewisser Ähnlichkeiten zwischen partizipativen Theorien der Demokratie, den neuesten Programmen für Demokratielernen und dem Konzept des diakonischen Lernens das diakonische Lernen als wichtiger Teil des Demokratielernens angesehen und bewertet werden sollt...
| 1. VerfasserIn: | |
|---|---|
| Medienart: | Elektronisch Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
[2019]
|
| In: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Jahr: 2019, Band: 71, Heft: 2, Seiten: 186-195 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Demokratie
/ Bildung
/ Diakonie
|
| IxTheo Notationen: | RF Christliche Religionspädagogik; Katechetik RK Diakonik; Diakonie; Caritas ZC Politik |
| weitere Schlagwörter: | B
Diakonisches Lernen
B Uno B Unesco B Demokratiebildung |
| Online-Zugang: |
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| 520 | |a Dieser Artikel argumentiert, dass aufgrund gewisser Ähnlichkeiten zwischen partizipativen Theorien der Demokratie, den neuesten Programmen für Demokratielernen und dem Konzept des diakonischen Lernens das diakonische Lernen als wichtiger Teil des Demokratielernens angesehen und bewertet werden sollte. | ||
| 520 | |a This article argues, that because of certain similarities between participatory theories of democracy, the latest programs for democratic education, and the concept of diaconal learning, diaconal learning should be regarded and valued as an important part of democratic education. | ||
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