Educación filosófica y democracia: enseñar filosofía para formar personas razonables
Este texto se propone construir un proyecto de educación filosófica, basado en los conceptos de razonabilidad, autenticidad y dialogicidad, en el marco de las sociedades democráticas. Propone la democracia como una forma de vida en la cual el desarrollo personal y la eficiencia social no son realida...
| Auteur principal: | |
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Espagnol |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publié: |
[2019]
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| Dans: |
Analecta calasanctiana
Année: 2019, Volume: 121, Pages: 89-161 |
| Classifications IxTheo: | VA Philosophie ZC Politique en général ZF Pédagogie |
| Accès en ligne: |
Volltext (kostenfrei) |
| Résumé: | Este texto se propone construir un proyecto de educación filosófica, basado en los conceptos de razonabilidad, autenticidad y dialogicidad, en el marco de las sociedades democráticas. Propone la democracia como una forma de vida en la cual el desarrollo personal y la eficiencia social no son realidades opuestas, sino complementarias. Aborda el debate actual sobre la naturaleza y los fines de la educación, contrastándolos con el adoctrinamiento como una forma ilegítima de instilar valores (incluso los democráticos). El concepto de razonabilidad que se construye en él requiere necesariamente de la opción por construirse a sí mismo del sujeto (autenticidad) y de la capacidad de abrirse al otro, considerándolo interlocutor legítimo (dialogicidad). This text aims to perform a philosophical education project, based on the concepts of reasonableness, authenticity and dialogicity, within the framework of democratic societies. It proposes democracy as a way of life. In that way of life personal development and social effi ciency are not opposite concepts, but complementary. It addresses the current debate about the nature and aims of education, contrasting them within doctrination as an illegitimate way of instilling values (even democratic ones). The concept of reasonableness that is performed here, requires necessarily the option to self-construction of the subject (authenticity) and the ability to open up to others, considering them as legitimate interlocutors (dialogicity). |
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| Contient: | Enthalten in: Analecta calasanctiana
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