Mehr Wissen bedeutet noch nicht mehr Empathie: Ergebnisse eines kooperativen Religionsunterrichtsprojekts mit Christen und Muslimen
2019 nahmen in Nordrhein-Westfalen katholische, evangelische und muslimische Schüler an einem Forschungsprojekt für kooperativen Religionsunterricht teil. Die Schüler schienen dabei die Begegnung mit dem Fremden zu schätzen, legten aber auch Wert darauf, das Eigene davon zu unterscheiden und vertief...
| Κύριοι συγγραφείς: | ; |
|---|---|
| Τύπος μέσου: | Εκτύπωση Άρθρο |
| Γλώσσα: | Γερμανικά |
| Έλεγχος διαθεσιμότητας: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Φόρτωση...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Έκδοση: |
Herder
[2020]
|
| Στο/Στη: |
Herder-Korrespondenz
Έτος: 2020, Τόμος: 74, Τεύχος: 7, Σελίδες: 42-45 |
| Τυποποιημένες (ακολουθίες) λέξεων-κλειδιών: | B
Συνεργατική διδασκαλία
/ Διαθρησκειακός διάλογος
/ Καθολική διδασκαλία θρησκευτικών
/ Προτεσταντική διδασκαλία θρησκευτικών
/ Ισλαμική θρησκευτική εκπαίδευση
|
| Σημειογραφίες IxTheo: | AH Θρησκευτική Παιδαγωγική ΑΧ Διαθρησκειακές Σχέσεις BJ Ισλάμ CC Χριστιανισμός και μη χριστιανικές θρησκείες, Διαθρησκειακές σχέσεις KDB Καθολική Εκκλησία KDD Ευαγγελική Εκκλησία RF Χριστιανική θρησκευτική εκπαίδευση, Κατηχητική |